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年内蒙古区考-搭桥法在加强论证型题目中的应用.docxVIP

年内蒙古区考-搭桥法在加强论证型题目中的应用.docx

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年内蒙古区考-搭桥法在加强论证型题目中的应用.docx

2014年内蒙古区考-搭桥法在加强论证型题目中的应用 华图教育根据内蒙古人事考试信息网之前的说明来看,今后内蒙古每年区考的时间将定于4月中旬进行。内蒙古华图将为大家第一时间发布2014年内蒙古区考的简章;2014年内蒙古公务员考试报名时间;2014年内蒙古公务员报名入口;2014年内蒙古公务员职位表;届时邀您参加职位表解读峰会(/zt/ggjd//zt/ggjd/)加强论证型题目是逻辑判断部分的重点题型,最近三年来国考对于加强型题目呈现了逐年增多的趋势。特别是2012年国考,加强论证类的题目竟然达到5道题之多,足见这种题目的重要性。加强论证型题目特点是:题干中给出一个推理或论证,但这个已知的推理或论证由于前提条件的不充分,而不足以推出结论;或者由于论证的论据欠全面,也不足以推出结论。此时,就需要考生从选项中选择一项可以作为补充的前提或论据,以支持或加强题干已知推理或论证的可行性。需要注意的是,考生所选择的支持项可以是一个充分条件,也可以是一个必要条件。也就是说,题干中给出的四个选项都有可能起到加强的作用,但是我们需要比较,从而选择出一个最能支持题干推理或论证的选项即可。加强论证型题目的提问方式为:“下列哪项最有可能是上述论证前提假设的是?” “以下哪项如果为真,最能加强上述断定?” “下述哪项如果为真,最能支持上述观点?”只要看到类似这样的词语,比如:“假设”、“前提”、“支持”、“加强”,那么这样的题目都属于加强支持型的题目。对于加强支持型的题目,“搭桥”的方法是行之有效的一种方法。搭桥,顾名思义,就是将没有联系、有一定断层的两个不同概念,或者两个不同事物联系起来。搭桥,本质上就是建立联系的过程。它有三种表现形式:(一)简单搭桥论证形式:论据A→论点B(A与B之间有明显的跳跃);所需前提:在A和B之间“搭桥”,建立联系例1、据某知名房产中介机构统计,2010年9月份第二周全国十大城市的商品房成交量总体呈上涨趋势,并且与8月份第二周相比上周幅度更明显。如果没有其他因素抑制,按照这种趋势发展,9月份或将创新政以来成交量最高水平,虽然现在还不能明确楼市完全回暖,但未来楼价调控的压力还是很大的。下列最有可能是上述论证前提假设的是:A. 炒房者将大量资金投入楼市B. 国家对楼价的调控手段不足C. 消费者对房子的购买热情没有减退D. 楼市成交量的增长会带动楼价的上涨解析:答案选D。这道题属于加强型的题目,题干中第一句话涉及到“商品房成交量上涨”,第二句话谈到“未来楼价调控压力大”,如果要使该结论成立,只需要指出:商品房成交量的上涨会带动楼价的上涨,从而就可以得出“未来楼价调控压力大”的结论了。因此,答案选D。这就是一道非常典型的搭设桥梁建立联系的题目,通过这道题目我们会发现搭桥的题目有两个特点:一、两句话;二、这两句话涉及到两个不同的概念。比如例1就满足这样两个特点,这两个不同的概念分别是:商品房成交量和楼价。接下来我们用同样的思路分析下面的题目。例2、某镇组织部姚科长在接受当地记者的采访时说:“近年来刚进入机关的干部对下基层锻炼的兴趣普遍比以前强多了。我镇的机关干部对于下基层的报名十分踊跃。”姚科长的结论基于以下哪项假设?( )A. 机关干部下基层锻炼,对当地的发展也起到推动的作用B. 对待下基层的态度是衡量是否有下基层兴趣的重要标准C. 近年来进入该镇的干部较前几年的比起来有较高的综合素质D. 该镇机关干部对下基层锻炼产生兴趣,是由于基层待遇提高解析:答案选B。这道题属于加强型的题目。姚科长说了两句话,分别是“机关干部对下基层的兴趣”和“机关干部对下基层的报名”,符合搭桥题目的两个特点,在选项中找出一个选项同时含有这样两个不同个概念就可以了。因此,答案选B。(二)两个不同的现象导致同一个结论论证形式:论据A论点C; 论据B论点C所需前提:在A和B之间“搭桥”,建立联系例3、一种海洋蜗牛产生的毒素含有多种蛋白,把其中的一种给老鼠注射后,会使有两星期大或更小的老鼠陷入睡眠状态,而使大一点的老鼠躲藏起来。当老鼠受到突然的严重威胁时,非常小的那些老鼠的反应是呆住,而较大的那些老鼠会逃跑。以上陈述的事实最有力地支持了以下哪项假说?( )A. 非常小的老鼠很可能与较大的老鼠一样易于遭受突发性的严重威胁B. 注射到鼠体的包含在蜗牛毒素中的蛋白的主要功能是通过诱导蜗牛处于完全的静止中而起到保护蜗牛的作用C. 如果给成年老鼠大剂量地注射这种蛋白质,也会使它们陷入睡眠状态D. 老鼠对突然的严重威胁的反应受其体内生成的一种化学物质的刺激。这物质与注射到老鼠体内的蛋白质相似解析:答案选D。这道题属于加强型的题目。第一句话可以归结为“毒素中的某种蛋白质注射到老鼠体内,大老鼠和小老鼠都有反应”,第二句话总结为“当老鼠遇到严重威胁时,大老鼠和小老鼠也都有反应”

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