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机电技术应用专业论证报告 自20世纪80年代初，世界制造业进入一个发展停滞、缺乏活力的萧条期，几乎被人们视作夕阳产业。90年代以后，计算机、电子等技术在该领域的广泛应用，为制造业注入了生机。目前哈密地区形成了以新能源、矿产开采、石材加工、煤炭、黑色、有色金属、无机盐为重点的工业发展体系，加快优势资源的开发与转化，将资源优势变为经济优势，重点发展能源工业、黑色及有色金属加工区、盐化工、煤化工工业等。以提高人才培养质量为目标，以校企合作为平台，以“校企合作，工学结合”、“企业下单、政府买单、学校接单、学生选单”的订单式人才培养模式为切入点，以工学结合为路径，以加强实践管理和质量控制为关键，加强机电专业建设。 一、开设机电技术应用专业的必要性 1、行业背景 中央新疆工作座谈会提出：新疆要实现跨越式发展， 哈密地区有着丰富的矿产和能源资源，以黑色、有色金属矿山、煤炭、太阳能和风能资源等，是国家矿产、能源战略接替区，在国家未来矿产、能源发展中具有举足轻重的战略地位。 大企业、大集团不断入驻哈密，参与区域内矿产、煤矿资源、开采与加工，太阳能、风能的开发与利用。产业结构调整、设备改造升级，工艺不断改进、技术创新，并由此带来现代物流、信息技术、机械设备安装与维修、相关服务与管理等领域新设备、新工艺、新技术的广泛应用，使区域内企事业单位各职业岗位的技术含量不断提高，加快了对技能人才的需求。 2、人才需求 由于矿产资源开采、加工，煤电、煤化工的开发；带动相关产业在区域内的迅猛发展，随着产业结构的进一步优化调整，市场对各种机电专业类技能人才存在着很大的需求， 据有关部门预测，“十二五”期间，矿产资源、煤电、煤化工开采与加工上、中、下游产业急需10万余名技能型人才。 哈密区域内目前有矿产开采与加工、煤电、煤化工、盐化工企业约60余家，职工队伍中专业技术工人约10000余人，其中高级工、技师300余人，中级工3000余人、初级工7000余人，分别占专业技术工人的3%、29%、68%，可以看出，专业人才结构上不合理，缺乏各类各级机电类专业技能人才。 3、学校学科发展需求情况 大力培养机电技术人才已经成为各行业的需求。当前和今后一个时期将是哈密地区矿产开采与加工、风能发电、太阳能发电、煤电、煤化工企业高速发展的阶段，鲁能集团、哈密金矿、哈密众鑫矿业集团、华锐集团、国投罗钾、金凤科技等企业集团对技术人才的需求不断增加，到2020年，对于机电设备的安装、调试、操作、维护、维修及应用，所需各级各类技术人才将达到10余万人。哈密职业技术学校作为哈密地区唯一一所中职学校，为哈密建设提供人才保障，承担人员技能培训任务义不容辞。可以看到，无论是“十一五”经济取得的重大突破，还是“十二五”发展的美好景象，哈密职业技术学校机电技术应用专业都作出了不俗的贡献。但仍然存在的巨大技术人才缺口，也势必给机电技术应用的发展提供巨大的空间。 二、我院具备设置机电一体化技术专业的各项条件 近年来，随着专业的拓展、招生人数的增多和师资队伍的壮大，该课程的发展与改革力度也随之加大，主要表现在教学内容的调整与更新、教学管理进一步规范、教学文件日趋齐备、教学设备不断完善、教学方法不断改进、教学手段逐步现代化、师资力量不断加强等方面。 1、师资队伍建设强化 为提高教学质量，培养优质学生，必须以提高教师整体素质及教学水平为保障。为此，建筑设计教研室做出师资队伍培养计划：鼓励教师提高学历；提供教师接触工程实践的机会；新规范、新技术、新材料的培训学习；鼓励教师参加注册考试，与行业挂钩；发挥骨干教师的带头作用；“老带新”的教学入轨；年轻教师深入工地。 （1）为提高教师的学历，有计划派教师进行学历进修。 （2）机电行业新材料、新技术不断涌现，规范不断更新，教师必须紧跟市场变化，更新自己的知识结构。系里组织部分相关教师到乌市、内地参观学习单片机应用技术和可编程控制技术，并拍照用于教学，若能拍下录像效果更佳。 （3）注意培养教学骨干，发挥带头作用，骨干教师注意自身能力水平的提高，以无形的语言激励大家学术和教学水平的提高。 （4）对年轻教师教学培养方面，采取了“老带新”的办法，为每位年轻教师指定一名专业和教学水平均很高的老教师，新教师随堂听课、备课、试讲，与老教师互相学习，互相切磋，互相提高。 3、现代教学方法的应用 （1）多媒体课件 （2）利用网络技术作为学习内容和学习资源的获取工具，在网络上收集最新案例“仿真教学”，利用各类教学软件或设备模仿故障现象，提高感性认识。 4、实习实训基地 校内实训方面，在学校现有的基础上，通过示范性中职项目建设，新增校内实训中心（室）7-10个。建成哈密区域内机电技术专业高技能人才培养实训基地，力争校内实训项目达到80％以上。 投资建设的实训室实训设备与建设规划表 序号