测控技术与仪器专业现状及应对措施探究.pdfVIP

技术管理技术管理 测控技术与仪器专业现状及应对措施探究 高小利（陕西煤化工集团神木天元化工有限公司 陕西省 榆林 719319） 摘要：随着信息技术的快速发展，社会对测控技术和仪器专 第四，实践教学少。该专业是一门实践性较强的学科，学生 业人才的需求越来越大，而高校作为测控技术与仪器专业人才的 不仅要学习理论知识，还要学习技能，实现理论知识与操作能力 主要输出地，其人才培养模式以及教学效果直接影响到该行业的 的融会贯通。而许多学校的实践基地不完善，给学生安排的实习 发展。笔者调查了全国多所高校的测控技术与仪器专业现状，分 时间少，产生这一问题的原因更多的是学校不重视实践教学，很 析教学中存在的问题，并提出相应的措施，以期促进高校培养出 多学校有充足的资金也没有为学生建设更加完善的校内实践基 更多测控技术与仪器专业人才。 地，为学生发展校外实践基地。 关键词：测控技术与仪器专业；人才培养；现状；问题；措施 三、应对措施 进入21 世纪以来，计算机技术、互联网技术、微电子技术的 为促进人才培养，改变该专业当前面临的现状和问题，必须 快速发展使得测控与仪表技术朝着虚拟化、网络化、微型化方向 尽快采取系列措施进行教学改革，使该专业由“专才教育”走向 发展，测控技术与仪器专业的发展速度也非常快，该专业的综合 “通才教育”，提高教学效果，为社会培养更多技能型、应用型人 性和集成性越来越强。该专业目标是培养基础知识扎实、知识面 才。 广的宽口径人才，以满足社会的人才需求。 1.课程体系的改革 一、测控技术与仪器专业现状 在课程体系改革中，高职院校的教育工作者应认真研究每一 测控技术与仪器专业是在精密仪器制造、计量测试技术、光 门课程在人才培养中地位，从该专业的人才培养大局出发，从整 学仪器等多个专业基础上发展起来的一门新兴学科，专为社会培 体上优化课程体系，然后再从局部研究。课程体系改革遵循从整 养信息技术人才。该专业的学生就业面向测量与控制技术、电子 体到局部的改革思路，只有紧跟社会形势，时刻不放松改革，认真 与计算机技术等领域。从1996年设置该专业开始，该专业的招 研究学生的认知状况、人才培养目标、社会需求、社会发展状况 生人数就在以飞快的速度持续增长，不同的院校有不同的培养目 等，才能不断完善课程体系，提高教学质量。 标，绝大部分院校培养的是应用型人才，也有少量院校专门培养 2.加强实践教学 技能人才，还有少量院校培养研究型人才。从2005 年开始，该专 我国高校的实践课程主要是实验课，实验内容与理论知识捆 业的招生人数虽然依然在增加，但是增速有所放缓，呈现稳定状 绑在一起，实验内容简单繁琐，不仅无法提高学生的学习兴趣，而 态。 且也无法促进学生吸收专业知识，实验目的难以实现。对此，高 二、存在的问题 校首先应从实验内容的设计上着手，立足于培养一名优秀的测控 虽然该专业已经历了十几年的发展，但是在教学中仍然存在 技术与仪器专业人才，系统设计实验内容，明确一名优秀测控技 许多问题，而信息技术的快速发展使得高校的人才供给无法满足 术与仪器专业人才应掌握的基本能力和发展能力，开展丰富的实 社会的需求，高校培养的人才与社会需求的人才存在一定的差 验课。其次，将科研课题与实验课结合起来，教师将自己的科研 异。那么，从教育上来说，测控技术与仪器专业又存在哪些问题 课题提供给学生选择，让学生自己去选择仪器、设计方案，得出结 呢？ 论。学生在科研过程中将知识串联起来，吸收更多的专业知识； 第一，教学理念落后，众多高校仍然采用传统的教学理念，教 同时，还提高了学生的动手操作能力。 学内容没能做到与时俱进。尽管多数学校都会组织教务人员进 3.改变学生的学习态度 行各专业教学研究与探讨，但其始终是缺乏市场需求指导，还是 测控技术与仪器专业的课程多，课程难，许多学生认为很多 会将本专业新技术的课目之上搭配许多与之相关的课程，而多数 学