国民素质：历史研究的深度探索——评《中国国民素质史论纲》.pdfVIP

国民素质 ：历史研 究的深度探索 — — 评 中国国民素质史论纲)) 李 洪 河 (河南师范大学 政治与管理科学学院，河南 新乡 453007) 近来，读过单培勇、申成玉、王建增的新作 中国国民素质史论纲》(东南大学出版社 2009年版，以下简称 论纲》)，觉得畅快淋漓、意 犹未尽。自邓小平明确提出中国现代化的目标以来，学术界也在以同样的标尺来反思和检讨中国历史与现实，《论纲 作者可谓倡其先者， 但与一股的现代化论者不同的是 ，该书作者是从国民素质发展与进步的新颖视角进行现代化研究与探索的，其学术价值和现实意义毋庸 L’韦言。 《论纲》作者认为，在长期的历史发展过程中，中国作为世界文明古国之一，孕育了具有中国文化特征的国民素质结构体系，使国民素 质具有鲜明的民族性特征和独特的文化价值。国民素质的内涵是国民在社会实践活动中所具备的 自身条件和能力。这些条件是多方面 的，主要是健康的身体、和谐的心态与适应社会发展所具备的文化与科技知识、思想、道德素养等，其实质是德、智、体、美诸条件的有机结 合和统一。从外延上说，国民素质概念是一个历史性的范畴 ，它可以包括古代国民个体素质、全体国民素质，还包括一定时期各地区、各阶 层和群体的国民素质。 论纲))一书除对国民素质的基本概念进行总结和概括外，还着重从一定历史发展阶段出发，分别对夏至春秋时期、秦汉三国时期、两 晋南北朝时期、隋唐五代时期、宋辽夏金元时期、明清时期和近代以来的国民素质发展轨迹进行了详尽考察，并由此得出结论 ：国民作为 社会发展主体，每一历史时期的国民素质水平和状况，都是在世代积累的社会历史经验基础上完成的，每一时期的国民素质必然打上深 深的历史文化烙印；一定历史时期的经济、政治、文化发展状况，必然影响国民素质观念的变化 ，引导国民素质结构的调整，决定国民素 质的表现形态；国民素质是历史发展的产物，社会发展史就是国民素质演进史。可以看出， 论《纲》作为国内出版的第一部系统研究国民 素质发展史的学术性专著，在功底扎实、学风严谨的学院派写作意义上，把学术创新思想语境下的国民素质发展问题的研究推向了一个 崭新的高度 。 尤其难能可贵的是，“论纲》还打破了一般学术研究只注重其学术价值、忽视其社会价值的做法 ，而是将二者有机地结合在了一起。历 史学家罗荣渠先生认为，历史学固然要讲究其扎实研究的学术价值，但从根本上说，历史学也要面向未来，“要关心民族和人类的命运”。 已故思想家顾准也提示我们：“历史的探索 ，对于立志为人类服务的人来说 ，从来都是服务于改革当前现实和规划未来方向的。”论《纲》 虽然更多的是一种 “史”的探讨，但它也不仅仅局限于古近代中国国民素质发轫、塑型、涵化、发展、交流、成熟、冲突、僵化、畸形、反思批 判、更新转型等不同阶段的演进过程的描述，而是在字里行间透露出了这样一种深切的人文关怀：古近代以来国民素质的非均衡发展， 已经造成了严重的人与社会的危机和人性的危机。这对今天的中国国民素质发展影响巨大。作者为此提出了现代化国家情景中以人为本 的国民素质均衡发展的学术理念，认为一个国家或一个地区的国民在主客观条件的作用和影响下，其层次性素质结构与分布，呈现出各 要素相互生成、相互促进 ，并产生 自我整体均衡发展效应的良好态势 ，才达到了国民素质的真正均衡发展、科学发展。 在有关论题的叙述与研究方面，论《纲 并不满足于一般的史实介绍，它还结合国民素质发展的一般逻辑，提出了许多令人深思的学 术 见l解。其中有两个方面应该给予足够的重视。一是 《论纲 基于国家、国家形成道路及特点的分析。作者认为，国家的政治、经济和文化制 度与国民素质的发展关系密切 ，其中制度与人的各种需要的关系、制度与人的劳动及能力发挥的关系、制度与秩序 (法律)的关系、制度与 人的自由发展的关系的有机统一，共同作用影响着国民素质的发展进度。这在政治学的研究范畴内尚付之阙如，作者的分析一定程度上 弥补了其中的不足。二是 “论纲》对国民素质发展规律及其特征的分析。作者认为，中国国民素质的历史演进过程，是同期经济、政治、文化 等共同作用的过程，其运动轨迹表现为一种螺旋式上升运动。在这一运动过程中，表现出如下基本特征 ：国民素质发展与社会发展具有 相互影响和互动共进性特征；国民素质提高与教育发展具有互相促进性；一定历史时期 占主导地位的科学文化和思想道德观念，对同 期的国民心理素质、社会文化素质发展起着主导作用，决定着国民素质的发展方