以现代教育思想为指导不断更新医学教育观念.pdfVIP

第25卷第2期 河北职工医学院学报 V01．25No．2 0 of for Education 20 8年4月 JournalHebeiMedical Continuing Apr．2008 College 以现代教育思想为指导不断更新医学教育观念 张玉芬 (河北大学中医系，河北保定071000) 关键词：高等教育；医学教育；更新观念；现代教育思想；课程设置 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1008—6692(2008)一02—0098-02 我国的高等教育，经过几年在规模方面跨越式 育模式，所以，教育者首先要转变教育思想，更新教 的发展，现已进入以更加注重提高质量为重心的新 育观念，不能把学校仅仅看作是一种单纯传授知识 阶段。而教育和教学质量的提高，迫切需要用新的教 的场所，也不能把教学活动简单地理解为一种传授 育思想观念来引导。医学教育如何适应社会主义经 知识的活动，要自始至终贯彻素质教育思想。“教书 济建设及社会发展的需要，已成为迫切需要解决的 育人”的含义很广，它不仅包括传授知识，也包含把 问题。只有树立适应观念，质量意识，素质教育意识， 高尚的思想品德传授给学生。把创新能力及综合素 用先进的、科学的、富有时代特征的教育思想观念来 质的培养提到重要地位，是新世纪高等医学院校的 指导，才能使医学教育紧跟时代的步伐。 一个崭新课题。要融传授知识，培养能力，提高综合 素质为一体，培养基础扎实，知识面宽，能力强、素质 1抓素质教育，育时代精英 高的医学精英。 按照素质教育的思想，教育的目的是全面提高 2不求所有，但求所用 人的素质，要通过学校的各种教育，为学生一生的发 展提供良好的基础。医学院校培养出来的学生，和其 培养人才是高等学校的根本任务，各类不同的 他专业有所不同，他们毕业后工作的直接对象是人， 高等学校培养出不同类型、不同层次的人才。医学院 这就要求医学生不仅是有学问的人，而且是有道德 校最根本的价值是通过培养医药人才为社会做出贡 的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习不断自我 献，只要符合社会的需要，受到用人单位的欢迎，具 更新的人；不仅是学科专家，而且是心理专家。因此 有创新精神和创新能力，能创造出较高的效益，就是 对医学生的素质要求应该更高。如何正确理解和树 好人才，培养学校就是有价值的学校。随着社会主义 立素质教育意识，是医学教育工作者的重要课题。广 市场经济的逐步完善和经济的不断发展，医学教育 义的素质包括思想道德素质、科学文化素质、职业素 也要适应社会主义经济建设的需要，要摸清社会对 质、身心素质，这些将对人的一生的学习、工作、生活 医学人才的需求方向，有的放矢地调整培养模式，培 产生综合影响。具体来说，文化素质是基础，思想品 养方案和专业设置，而不能几十年不变地沿袭旧模 德是根本。医学教育的任务在于通过教育和培养，使 式。在专业设置方面，尤其要紧密联系社会需要，本 医学生进一步塑造高尚的精神品质、道德情操和良 着“不求所有，但求所用”的专业设置思路，为社会培 好的思维机制，更好地掌握技能和适应社会发展变 养急需人才。医学教育与其他学科教育不同，对学生 化的能力，更好的服务于人民，服务于社会。在教学