第一课学会实验研究的方法.docVIP

学会实验研究的方法 教学目标 1、了解实验研究的一般步骤。 2、会设计实验过程中控制的因素，并能通过实验得出研究结论。 3、初步形成尊重科学的意识。 二、教学重难点 教学重点：了解实验研究的一般步骤。 教学难点：学会根据选定的实验对象提出假设，确定实验方法和组织形式，拟定实验方案。 教学准备 学生准备 收集典型实验案例和实验报告。 通过上网、访问等形式，了解实验研究的基本步骤。 教师准备 通过多种形式，收集有关实验研究的相关资料。 准备实验材料：生鸡蛋、炉灶、刀具、清水、锅、计时器。 多媒体课件。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设疑激趣，引出课题 创设情境 教师创设案例、图片、实验演示等情景，激发学生对实验这一研究方法的兴趣与思考。 谈话导入 在开展综合实践活动时，有些问题单凭观察是难以得出结论的，需要实验研究的方法来解决。你知道怎样设计实验吗？试验的一般步骤又是什么呢？从而引出课题。 学生倾听或实践体验 学生倾听 自主探究，明确方法 明确实验步骤 教师引导学生交流课前收集的资料，对实验研究法进行初步的了解。 师生交流归纳实验的一般步骤。 提出问题 教师引导学生围绕实验研究注意的问题提出自己感兴趣的问题，并进行交流。 了解实验报告 教师出示一份完整的实验报告。 学生自主研读。 归纳实验报告的基本内容。 学生讨论 学生交流 3、师生互动 实践体验，了解方法 实践体验 教师引导学生以小组为单位进行“煮鸡蛋”实验。提醒学生设定控制的时间，对于实验过程中不变的因素要严格控制，如水的温度，并对实验中的所有现象进行记录。收集整理实验过程中的所有材料，并撰写实验报告。 学生交流 学生交流在进行实验研究的过程中，自己遇到的问题是怎样解决的。 教师总结 教师进一步强调实验研究的一般步骤，并适当补充相关资料。 学生实践 师生互动 3、学生倾听 总结交流，深化认识 总结交流 学生交流体验和收获，并提出新的问题。 2、教师总结 小组交流