医学检验技木专业学生作业的新思考.pdfVIP

V01．272009No．2 医学检验技木专业学生作业的新思考 张春阳·，安丽欣1，唐密2 (1．四平卫生学校，吉林四平136000；2．四平市医护卫生学校，吉林四平136000) 摘要：根据医学检验技术专业学科、学生的特点及目前学生作业的特点，重新思考学生作业问题。以巩固性作业为基 础，拓展发展性作业，利于学生的学习、就业和发展。 关键词：医学检验技术；学生作业；新思考 中圈分类号：G630 文献标识码：A l学生作业现状 阅，教师可以继续对学生实施教学指导。(2)作业是教师反思课 教学一线的教师，每天都要与学生、教材、作业打交道。传 堂教学的镜子。通过作业的批改不仅可以检查学生的知识掌握 统作业的布置和批改是教学工作不可缺少的重要工作。但是， 情况，而且可以反映教学中存在的问题，并对问题进行科学分 目前存在着一定的弊端和隐患：频繁、枯燥、重复的劳动，使有 析，找出相应措施，改进教学方法。(3)作业是教师问题意识培 些教师和学生对课后作业失去了兴趣。就医学检验专业来说， 养的载体。通过作业批改，教师可不断发现问题，克服问题，解 学生文化基础差，学科难度大，学生对学习无兴趣。为了应付教 决问题。(4)作业是教师爱的教育的反映。教师是—个以爱为主 师检查作业，学生中出现了抄袭作业的现象。教师为了让学生 的职业，批改作业的点点滴滴可以看出教师对工作、对学生的 对知识记忆深刻，作业出现了机械重复的现象。大部分作业没 态度，是教师爱的表达，是教师为人师表的人格表现。 有经过加工分析，没有拓展，没有创新。例如：书写实验报告时， 4学生作业的内容 学生只会把教科书上的实验操作过程“复制”下来，简单地“粘 中等卫生职业学校是为国家医疗卫生单位培养实用型医 贴”到作业本上，不加分析，很少动口、动手、动脑，不具有发展 疗卫生技术人员的学校，没有升学率的要求，学生确定专业先 性。中等职业卫生学校培养的是技术过硬的医疗卫生技术人 就业，以后有能力和机会再学习深造。这就不仅要求学生有一 才，医学检验技术专业的学生不仅要有熟练的操作技术，同时 定的理论知识水平，还要有过硬的操作技能，双方兼顾，为服务 更要具有发现问题、分析问题和解决同题的能力。这样的作业 社会，救死扶伤，解除患者疾病痛苦，恢复其健康做出贡献。教 限制了学生的学习积极性、主动性和创造性。在此与同行探讨 师课堂传授之后，重点要学生自己理解掌握，熟练运用。 一下如何改变这种现状。 根据中等卫生职业学校的特点，酌情参考教学大纲及全国 2学生作业的目的 医学检验专业技术资格考试大纲，兼顾理论知识和专业技术的 做作业是为学生提供练习机会，巩固、消化课堂上的学习 动手能力培养，在学生作业的类型上应有所侧重。 内容或者做好课前预习；参与实践活动，发展学生个性，开发智 巩固性作业就是我们日常所说的基础作业，为了提高教学 力，培养创造意识和动手能力；培养学生之间的互动，有助于提 质量和学习效率，教师精心布置，使这部分作业在少而精的前 高学生的人际交往能力，有助于提高学生的自我管理能力和对 提下，充分发挥作用。多数是一些记忆性的基础理论，如专业基 未来社会的适应能力。 础知识、正常参考值、检测原理、注意事项、临床意义等。写在作 3学生作业的作用 业本上，巩固消化课堂上的教学内容，也可以作为练习书法的 3．1学生方面 好机会。 课后作业对学生是有积极作用的，