创造力影响因素及开发.ppt

4 创造性素养 创造性人格：一个人要想更有效地开发创造力，就应该注意培养自己与创造相关的创造人格，诸如勇敢和献身精神、坚船和刚强、怀疑和挑战、乐观和幽默等等。 创造性知识和技能：创造方法学及应用。 5 创新能力的发挥与环境有密切关系 调查结果表明：个人的创造潜力产生于他们的工作环境与管理风格的结合。任何颇具创造性的人物可能既潜力十足，又具有优良的环境；而其他在一方面或两方面都不足。 外因也是很重要的 As a manager, how to do? 环境刺激的结果因人而异 俄国戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在排一场话剧时，女主角因故不能参加演出，出于无奈，他只好让他的大姐担任这个角色；可他大姐从未演过主角，自己也缺乏信心，所以排演时演得很糟，这使斯坦尼斯拉夫斯基非常不满，他很生气地说：“这个戏是全戏的关键，如果女主角仍然演得这样差劲，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，屈辱的大姐久久没有说话，突然她抬起头来坚定地说：“排练！”一扫过去的自卑、差涩、拘谨，演得非常自信、真实。斯坦尼期拉夫斯基高兴地说：“从今天以后，我们有了一个新的大艺术家。” 中国人在美国 全美最著名的高等学府，有1／3以上的系主任是华裔。美国国家电脑中心有1000多名研究员为华人，该中心共计19个部，其中有12个部由华人扔任主任，约占1／3。全美最大的电子计算机企业——国际商业机器公司(IBM)在美国本土拥有工程师800名，其中500名为华裔，占了1／2强。美国机械工程学会有12个分会主席，一半是由华人担任。 超级科技单位中的华裔科技专家 美国航天研究中心及阿波罗登月工程 杨振宁、李政道、丁肇中、李远哲等荣获国际学术界最高荣誉“诺贝尔奖”的科学家．以及举世闻名的太空人——王赣骏、张福林，其他如女物理学家吴健雄，数学家陈省身、刘家翘、丘成桐，电脑专家王安，建筑学家贝聿铭、林同模，教育家晏阳初，光学家高锟，超导专家朱经武。 华裔学生 全美最重要的中学生科学竞赛“西屋科学奖”连续5年被华裔学生夺魁，轰动了美国社会。全美一年一度的高中学生“总统奖”，有大半被华裔学生赢得。华裔占全美人口0.4％，然而却占有其一流科技精英的1／4强，而且，其中的许多人不是一般地获取了成就，而是其成就表现得出类拔革。 思考 中国土生土长的科学巨匠又有几何？ 在强调自主知识产权的今天，怎样才能培养出自己的一流人才。 创造力的环境影响 为学生构建创新环境 鼓励创造性的管理体制 富于创新性的教师 启发创造性的教材 为学生提供发挥创造性的机会和舞台 为员工营造创造氛围 这样的环境应有利于： 启发创造动机 唤起创造兴趣 培养创造意识 鼓励创造精神 激励的而不是打击的 羡慕的而不是嫉妒的 团队的而不是个人的 民主的而不是专横的 总之 立志创新的大学生应当： （1）远大的理想，找自己感兴趣的工作。 诸葛亮说：夫当志存高远 生物学家巴斯德说：立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，旅程的尽头的是成功。 “男子无志钝铁无钢，女子无志破如粪缸” 马克思说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。” 墨子有句名言：“志不强者智不达”他深刻的揭示了志向对于智力发展与智力水平发挥的影响 （2）强烈的自信心，敢于将想法付诸行动。 “饿死胆小的，撑死胆大的。” （3）目标专一，有锲而不舍的毅力 目标专一不是钻牛角尖，条条大路通罗马。 （4）危机意识下，强烈的求知欲。 “生于危难，死于安乐” 重视知识更新，优化知识结构：开放式的知识结构，“T”。 （5）主动培养创新意识和创新能力 毅力的重要性（案例） 肯德基的创始人——哈伦德.山德士（桑德斯 ） 他一生坎坷，88岁时才获得成功： 5岁丧父，12岁母亲改嫁，14岁辍学，18岁第一次结婚，几个月后她变卖了其所有财产，跑回娘家，其后他当过电工、铁路工，推销过保险、轮胎。40岁开加油站，开始做快餐，并推出炸鸡，65岁开始做快餐店并红火却因政府修路拆除了快餐店，66岁推销炸鸡技术遭受1009次拒绝，75岁转让品牌却失去了因此成为百万富翁的机会。 桑德斯的精神所在 “乐观”：我决定不管在金钱上或心情上有多么不顺遂，都绝不让生命再陷在其中。同时我也认定，自己的命运并不是真那么糟，只是好时光尚未到来罢了。 “自信”： 我相信，只要能不断辛勤灌溉所种下的种子－－持续去做对的事情——那么就会走出人生的冬季、进入春季，多年看似不见成效的努力就终必有收成的一天。 “创新”：我不会再那么死心眼，一再重复做那相同的