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让我们都来保护周围的环境 　　　　　　　　　——不乱扔纸屑 吴中实验小学 孙群芳 一、活动目标 知道每个小朋友都应当保护周围的环境卫生；初步养成把纸屑扔进清洁箱内，看到地上的纸屑能主动捡起来的好习惯。 二、活动要点 1、人人应当保护周围的环境卫生。 2、不乱扔纸屑，看到地上的纸屑能主动捡起来。 3、把纸屑、铅笔屑扔进清洁箱内。 三、活动准备 1、“整洁的环境和脏乱的环境”对照图片。 2、排练小品《废纸的对话》。 3、师生准备一张厚纸和一只小盒子。 4、三道辨析题。 四、活动准备 1、看图导入活动 出示：“整洁的环境和脏乱的环境”两张图片。 问：小朋友，你们喜欢哪一种环境，为什么？（出示活动课题） 2、演示小品，激情明理 （1）演示小品《废纸的对话》（“资料”附后） （2）激情明理 ①讨论：小朋友，两团废纸说的话对吗？谁来帮帮他们？如果你有废纸该怎么办？ ②归纳：生活在清洁的环境里，才能保证我们心情舒畅地学习、生活。周围的环境需要人人来保护。我们小朋友首先应当做到不乱扔纸屑和铅笔屑。如果看到地上有纸屑就捡起来，扔到清洁箱内。　以别人乱扔，应当劝告他们。这样，我们周围的环境才能干净。 3、讲规范导行 （1）有了废纸该扔到哪去呢？（讨论） 室外：扔到果壳箱里。如果一时找不到果壳箱，可以先把废纸拿在手里，或者放在书包里，看到果壳箱再扔。 （2）我们要削铅笔，铅笔屑扔到哪去呢（学生讨论） 老师拿出小盒子和一张厚一点的纸。 演示：先用厚纸垫在桌子上，把铅笔屑削在纸上，然后把厚纸对折，把铅笔屑慢慢地倒入小盒子里，等小盒子里的铅笔屑积多了，再一起倒入清洁箱内。 请学生拿出刨刀、铅笔、厚纸和小盒子进行训练。老师巡回指导。注意厚纸对折时要慢，铅笔屑倒到小盒子里也要慢，不要撒到外面。 4、结合实际辨析 他做得对吗？应该怎么做？ （1）小玲把废纸揉成一团向纸篓方向扔去，废纸没有扔到纸篓里，却扔到了小华的桌子边，小毕用脚把它踢到了后面。 （2）小明在校外吃完棒冰，看看旁边没有果壳箱，就把棒冰棒丢到路边。小芳看见了，弯腰伸手拾起了棒冰棒，拿在手里，走了一段路看见有果壳箱，就把棒冰棒扔进了果壳箱里。 （3）华华在削铅笔时，大部分铅笔屑削在厚纸上，倒入了小盒子里。还有一部分留在桌子上，他就用嘴一吹把铅笔屑吹到了地上。他想，反正大部分已在盒子里，外面扔一点没有关系的。 5、活动小动 我们知道了每个小朋友都要保记周围环境卫生，不乱扔纸屑和铅笔屑，看到地上有纸屑应当弯腰伸手捡一捡。只要我们大家从我做起，我们周围的环境会变得美丽整洁。 五、活动的巩固与延伸 1、学生轮流担任小小卫生员。 2、定期表扬保护环境卫生好的学生。 3、与家长联系，希望家长重视培养学生的卫生习惯。 六、附活动资料 小品：《废纸的对话》 人物：废纸团甲和废纸团乙 剧情：废纸团甲愁眉苦脸地蹲在地上。废纸团乙跌跌撞撞地出来，边出场边叫：“哎唷！哎唷！” 甲：嗳，又来了一个伙伴。“你好！新来的伙伴！” 乙：“好什么！主人用完了我，不把我丢到废纸篓里，却把我扔到地上。哎呀，哎唷，好痛啊！ 甲：你还刚来就叫痛，你看我，在地上躺了好多天了，给走过的人东踢一脚，西踩一下，浑身上下都是伤，还被别人瞧不起。 乙：为什么别人瞧不起呢？ 甲：那还用说，本来我们给主人用完可以丢在废纸篓里，送到造纸厂再变成白白的纸，印成书和本子，供小朋友用。可现在，多脏啊！躺在地上影响环境环境卫生、苍蝇、蚊子常常呆我们，人们讨厌我们。 乙：是啊，我们还可以回到造纸厂去，请工人叔叔把我们变成白纸，又保护了环境卫生。小朋友，快来帮助我们！ 合：请把我们送到废纸篓里！ ? 爱护花草树林和庄稼 吴中实验小学 苏 燕 一、活动目标 1、懂得花草树木庄稼是我们的好朋友，我们应该爱护它们。 2、初步养成爱护花草树木和庄稼的好习惯。 二、活动要点 1、花草树木和庄稼是我们的好朋友。 2、怎样爱护花草树木（城镇小学侧重点）。 3、怎样爱护庄稼（农村小学重点。） 三、活动准备 1、歌曲《爱护小树苗》录音磁带1盒；居住区对比画2幅；写有《爱护庄稼》儿歌的小黑板1块。 2、课前印制好《谁的星星最多？》记载表制作好《绿化小卫士》标志牌。 四、活动过程 1、看图读歌，引入课题 （1）观看居住区对比图（图中央是居住上区或农舍，一幅图有绿化设施；幅图没有绿化设施，显得十分单调。） 问：你喜欢居住在哪个环境里？为什么？ （2）归纳学生发言：花草树木能给我们欣赏美景和增添乐趣，还能调节空气，挡住风沙，为我们提供了良好的生活环境，是我们的好朋友。 （3）读儿歌： 　　　　庄稼种类真不少， 　　　　吃的穿的离不了。 　　　　种植庄稼真辛苦， 　　　　自觉爱护要做到。 （4）引入课题：人人都离不开庄稼。庄稼和花草树木一样也是我们的好朋友。我们要爱护他们。（出示课题）