儿科学教学改革与实践.pdfVIP

维普资讯 养 目标是方向性内容。新构建 的保安人才培养 目 与实践教学时数的比例，构建具有仿真气氛的实 标为：经过两年的培养和训练，使之成为德 、智、 践教学基地，切实保证专业理论教学、实践教学 体全面发展，具有扎实的专业基础理论和过硬实 的实施 。最后 的成绩考核和成绩分析即是检查教 战本领的保安管理型人才 ，成为地方经济和社会 师教学的效果的过程 ，也是检验学生知识掌握的 发展的 “平安卫士”。在此总体 目标下，从政治思 指标 ，这些都是课程体系构建的重要保证。 想素质、法律素质、文化科技素质 、心理素质、保 保安业要发展 ，就要重视、改革、发展保安教 安业务素质 、保安体育技能素质等方面确定 了与 育，这是保安业重要的举措和战略性决策。采取 前面所述知识、能力、素质结构一致的人才培养 各种积极有效 的措施 ，保障保安管理人才培养的 基本规格 ，制订人才培养方案 。其中，课程设置是 顺利实施。保安服务业更应抓住 目前发展迅猛 、 教学计划 的核心部分 ，它是培养 目标 的具体体 势头 良好 的机遇 ，真正实现保安队伍相对稳定、 现 ，人才的知识、能力 、素质结构要靠课程设置来 有序流动，为持续发展奠定坚实基础。 落实 。在课程设置前 ，应该邀请公安类院校、公安 机关、地方安防协会、安防公司的行业专家论证 参考文献： 保安专业的核心技能及赖以支持的课程体系，在 [1]刘国航．中国保安业的生存与发展述评IN]．法 进行了广泛的行业和社会调研后 ，规划保安防范 制 日报 ，2005一O8一O5． 专业创新课程群。教学 内容方面 ，精选一批行业 E2]钟岩．加强保安队伍建设 为振兴经济保驾护航 EJ]．广东司法警官学院学报，2006(1)． 教材和高职高专教材 ，编写出全套课程教学的大 纲和一系列的课程指导书 ，要组织专业人士开发 [责任编校 明道 江灵] 一 系列安全 防范实践项 目，学生实训方案 ，职业 技能测试试题库，科学合理的分配理论教学时数 儿科学教学改革与实践 郝秀芳 (延边大学 临床 医学院儿科教研 室，吉林 延吉 133002) 为 了培养具有创新精神和实践能力 的高素 授。例如为提高医学生预防为主的意识，总论中 质医学人才 ，我们在近年开展的教学改革工作 增加了儿童保健学的时数 ，由原来的1学时增至 中，结合我 国目前正努力建立新型的高等医学教 4学时，同时又结合近年国内外的学术动态 ，增 学模式 的现状，在儿科学的各个教学环节 ，应用 加有关 “儿童早期教育”的内容 1．5学时；在有关 不同的教学方法与手段 ，对临床医学系的学生进 儿童营养的章节 中，着重讲解北方地 区常见 的 行系统化 的培养与教育，取得 了较好的教学效 “维生素 D缺乏性佝偻病 ”的防治进展 ，并将原 果 。 教学方案 中规定必讲 的、近年临床上较少见 的 一 、 方法 “蛋白质营养不 良”，改为讲述 “儿童肥胖征”，而 1．1 理论课。依据教学大纲要求，结合国内 “蛋白质营养不 良”则列入课后 自学章节(我们对 外儿科学发展动 向，以及本地区疾病流行的特 自学章节内容均 留有复习题 ，并规定必须完成相 点，精选授课 内容，采用 “启发式”教学法进行讲 关指定作业)。 作