《中医外科学》双语教学网站建设的探索.pdfVIP

“研究近况讨论会”、“课题讨论会”、“英文论学习 培养学生及时分析问题、解决问题的能力，为今后独 会”、“中医基础理论讨论会”。在临床型研究生教育 立进行实践工作奠定良好的基础。 中，将实践能力的培养穿插在理论知识教学的始终， 采用中医药研究生创新能力的培养方案进行研究 经过理论、实践、再理论、再实践的不断反复，逐步加 生培养，可以充分调动学生的自主性和积极性。从实 深学生对所学理论知识的理解和融会贯通，增强博 验结果可以得出，这种方法可以提高学生的论文写作 学多研中医药学的自信心，激发、调动学生深入钻研 能力，并同时对学生的自主动手能力、查阅文献能力、 中医药理论知识的积极性。在科研型研究生的教育 英语阅读能力、口语表达能力和论文写作能力等都有 当中，注重创新能力的培养，首次在中医研究生教育 很大的提高。通过对研究生创新能力培养这一方案的 中倡导全面引入“Seminar”(讨论会)学习模式，通过实施，切实提高了研究生创新能力，推动了中医药研究 学生为研究某一问题而与教师共同讨论学术交流形 生教育质量的提高，达到为振兴祖国中医药事业培养 式，强调学生的参与，充分挖掘课程参与者(学生与 具有学习自主化、研究高效化、视野国际化，具有创新 教师)的学理潜能，最大限度地进行多角度、多层次 意识和创新能力的高层次人才的目标。 的认识互动，从而深化对某一主题的认识，实现学术 参考文献 交流的最佳效果，真正达到“学有所获，教学相长，日 [1]张红，戴其舟，郑红斌．中医药研究生创新思维与创新能力 164． 学日进”的教育目的。通过上述两种重点突出的教 的培养[J]．中华中医药学刊，2007，25(6)：1163—1 学方式既可避免理论与实践脱节的弊端，又有利于 (收稿日期：2009—09—18) 《中医外科学》双语教学网站建设的探索* 陈 旭 曾志威 邓 燕 杨 柳 广州南方医科大学中医药学院(广东广州 510515) 摘要：实行双语教学可以促进中医药的国际交流，网络教学对开展双语教学有着非常独特和明显的优势。《中医外科 学》双语教学网站的建设，要紧密结合学科的特点，来进行网站内容的编排及网页的设计。 关键词：中医外科学；双语教学；网站建设 中圈分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1007—9203(2010)01—0042—03 近年来，随着经济全球化的发展，为了促进各学 世界。国家中医药管理局《中医药对外交流与合作 科的国际化及培养国际化专业人才，双语教学逐渐 十年规划》指出：“中医药在国际上迅速传播，要把握 被各大高校提上日程。2001年教育部高教司发布了 时机，促进中医药纳入各国医疗卫生保健体系。当 4号文件，制定了推动双语教学的具体要求：今后本 今国际社会越来越重视包括中医药在内的传统医药 科教育20％以上的课程必须进行双语教学(Bilin-在人类医疗卫生保健方面的作用，更多国家的人民 希望得到中医药临床、教学、研发和生产活动方面的 gualTeaching)[1]。由此可以预见，双语教学的需求 会愈来愈强烈，教学手段也趋向于多样化，其中网络 交流。要把握有利时机，通过交流与合作等形式，宣 的运用对于双语教学无疑是最大的帮助，各大双语 传展现中医药的科学性、安全性、有效性，使中医药 教学网站的建设为老师与学生提供了一个宽广的信 取得更广泛的民众基础，得到世界各国政府及国际 息交流平台。 学术界的理解和认同。”中医各学科建立自己的双语 1 《中医外科学》双语教学网站建设的意义