中职数学多媒体教学软件运用现状的反思与对策分析.pdfVIP

中等职业教育 2012 年 第17 期 中职数学多媒体教学软件运用现状的 反思与对策分析 浙江省宁波市甬江职业高级中学 王丹丹 ［摘要］为适应新课程改革的要求，应用多媒体教学软件使其与中职数学课程有机结合，从 而提高课堂教学的有效性。笔者针对当前中职数学课堂多媒体教学软件的运用问题展开分析。 ［关键词］中职 数学 多媒体 现状 反思 多媒体教学软件采用文字、图形、声音、动画等 同时，新课程改革强调“以学生为主，教师为辅” 教 方式传递信息，可以将学生的视觉、听觉、触觉都调 的教学思想，让课堂教学可以“动起来、活起来”，而 动起来，使学生易于理解和掌握所传达的知识。笔者 多媒体教学就有可重复性、可演示性、师生可交互性 学 作为一名数学教师，对于当前中职数学课堂教学中 等优点，可以让数学教学的课堂气氛活跃起来。 心 运用多媒体教学的情况进行了分析。 二、当前中职数学课堂教学中多媒体运用 得 一、多媒体教学在数学课堂中的应有地位 现状分析 中职学生数学基础普遍较薄弱，传统的“黑板+ 笔者对我校全体数学教师和我校职一、职二年 粉笔”的教学模式已经很难取得令人满意的教学效 级1656 名学生进行了“数学多媒体教学调查问卷”， 果，学生很难理解和掌握，而应用多媒体教学可以较 以下为问卷的部分内容和结果统计。 好地解决这个问题。多媒体教学整合图形和影像等 1. 教师对多媒体课件辅助作用认识不足。 多种元素，可以把学生的注意力一下子吸引到课堂 （教师卷）表1：您平时上课主要采用以下哪种 中来，同时几何画板可以演示一些动画过程，让学生 媒介？ 从中感受到数学的美，从而对学习数学产生兴趣。 ①多媒体课件 ②黑板 ③多媒体课件和黑板结合 在高教社出版的《中职数学》（基础模块）下册的 8% 86% 6% “第9 章 立体几何”中，以往都是用教学模具辅助教 学，给学生以直观形象。但几何模型难以展示图形内 （教师卷）表2 ：您在课堂教学中使用多媒体课 部的几何关系，更不能动态变化。在“侧面积”教学 件的频率如何？ 中，通过课件，可以展示各种多面体和旋转体的侧面 ②从来没有 ③只在公开 ④偶尔当做 ①经常使用 展开图。在体积的教学中，通过课件，可以清楚展示 用过 课中使用 投影仪使用 斜棱柱与直棱柱、正棱柱之间的关系，展示圆柱、圆 2% 10% 43% 45% 锥之间的关系。 35 中等职业教育 2012 年 第17 期 从以上调查结果可以看出，在我校中职数学教 径；有45% 的教师只是将其单纯地当做资料补充器 师的教学中，一些教师未能深入理解“多媒体教学” 材，变相地将多媒体设备当做了投影仪；还有 10%的 的内涵、意义及作用。有43% 的教师把多媒体教学当 教师从来没有用过多媒体。 做应付上级检查、听课和装点“门面”的手段，而不是 2. 教师在多媒体课件制作和应用中存在的 真正把多媒体教学作为一种更好的传递知识的途 问题。 （教师卷）表3 ：您觉得多媒体课件备课与传统备课相比，所花的时间和精力如何？ ① 多媒体