剑桥英语教学能力认证考试（TKT）介绍及其对我国外语教.pdfVIP

Z2007-09-14 ） 中小学外语教学（中学篇 2007 年第9 期 （ 桥英语教学能力认证考试 TKT）介绍 及其对我国外语教师教育的启示 广东教育学院外语系 李 华 摘 】 （ 并探讨了 【 要 本文介绍了剑桥英语教学能力认证考试 TKT）的特点、模块和内容， TKT 对我国师范外语教师教育的启示，旨在为我国中小学外语教师学习外语学科 知识和教学实践性知识提供一些范例，也为评估英语教师的教学知识和能力提供 参考。 】 ， 【关键词 剑桥英语教学能力认证考试 TKT，外语教师教育 个合格的英语教师除了应拥有良好的语 英语教师通过准备和参加TKT 考试，可以 言能力之外，还应具备英语教学的专业知识与 熟悉与语言及语言应用相关的基本概念，掌握 技能。我国师范院校虽然依据教学大纲开设了 语言教学和学习的背景知识及实践过程，进 培养英语教师教学能力的相关课程，但因师资 步丰富教学专业知识，拓展事业发展前景。 条件、学生能力的不同，师范毕业生的教学能 2. TKT 模 力和水平存在明显差异。英国剑桥大学 ESOL TKT 主要测试考生对语言及语言应用等基 （English for Speakers of Other Languages）考试 本概念的掌握情况，以及对语言教学与学习的 中心于2005 年向全球推出一套评价教师教学理 背景知识及实践过程的把握程度。TKT 侧重考 论基础与实际教学能力的 “剑桥英语教学能力 查考生的教学知识，而不是英语语言能力。 ” 认证考试 （Teaching Knowledge Test, 简称 TKT 包括如下三个模 证书： TKT）。这 客观的、具有国际公信力的国际标 证书 ： 语言及语言教学背景知识证书 准测试不仅是英语教师自我鉴定英语教学能力 （Language and Background to Language Teach 的工具，也可以作为我国师范院校和英语培训 ing and Learning） 机构衡量其所培养的英语教师教学能力和教学 证书二：课程设计及语言教学资源利用证 水平的标准，对我国师范院校英语师资教育有 书 （Lesson Planning and Use of Resources for 定的借鉴和促进作用。 Language Teaching） 、TKT 的特点、模块和内容 证书三：课堂教学组织与学习过程管理 1. TKT 的主要目的与特点 （Managing the Teaching and Learning Process） TKT 是剑桥大学 ESOL 考试中心针对母语 。 TKT 的三个证书的考试都是独立的 考生 为非英语国家的中小学英语教师或成人英语教 可以三