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导数的综合应用06江西卷）对于R上可导的任意函数f(x)，若满足(x－1) f ?(x) ?0，则必有（ C? ） ? 　　A．???? f(0)f(2)?2f(1)???????????? B. f(0)＋f(2) ?2f(1) ????? 　　C.? f(0)f(2) ?2f(1)????????????? D. f(0)＋f(2) ?2f(1) ? 　　　解：依题意，当x?1时，f ?(x)?0，函数f(x)在（1，＋?）上是增函数；当x?1时，f ?(x)?0，f(x)在（－?，1）上是减函数，故f(x)当x＝1时取得最小值，即有f(0)?f(1)，f(2)?f(1)，故选C ? 2．（06全国II）过点（－1，0）作抛物线y=x2+x+1的切线，则其中一条切线为 ? ?　　　A）2x+y+2=0?? （B）3x-y+3=0? （C）x+y+1=0?? （D）x-y+1=0 ? 　　　解：y?=2x+1，设切点坐标为(x0,y0)，则切线的斜率为2x0+1，且y0=x02+x0+1于是切线方程为y-(x02+x0+1)=(2x0+1)(x-x0)，因为点（－1，0）在切线上，可解得x0＝0或－4，代入可验正D正确。选D ? 3.（06四川卷）曲线y=4x-x3在点(-1,-3)处的切线方程是 ? 　　（A）y=7x+4?? （B）y=7x+2 ???（C）y=x-4? ???（D）y=x-2 ? 　　　解：曲线y=4x-x3，导数y?=4-3x2，在点(-1,-3)处的切线的斜率为k=1，所以切线方程是y=x-2，选D. ? 4.（06天津卷）函数f(x)的定义域为开区间(a,b)，导函数f ?(x)在(a,b)内的图象如图所示，则函数f(x)在开区间(a,b)内有极小值点（　?? ） ? 　　A1个 ???????????B．2个 C．3个??????????? D．4个 ? ? 　　　　　 ? f(x)的定义域为开区间(a,b)，导函数f ?(x)在(a,b)内的图象如图所示，函数f(x)在开区间(a,b)内有极小值的点即函数由减函数变为增函数的点，其导数值为由负到正的点，只有1个，选A. ? 5.（浙江卷）f (x)=x3-3x2+2在区间[-1,1]上的最大值是 ? 　　(A)-2??????? ????????(B)0????? ???????????(C)2????? ??????????(D)4 ? f ?(x)=3x2-6x=3x(x-2)，令f ?(x)=0可得x＝0或2（2舍去），当－1?x?0时，f ?(x)?0，当0?x?1时，f ?(x)?0，所以当x＝0时，f(x)取得最大值为2。选C ? 6.（湖南卷）曲线和y=x2在它们交点处的两条切线与x轴所围成的三角形面积是???????? . ? 　　　解析：曲线和y=x2在它们的交点坐标是(1，1)，两条切线方程分别是y=－x+2和y=2x－1，它们与x轴所围成的三角形的面积是. ? 7.（安徽卷）设函数f(x)=x3+bx2+cx(x?R)，已知g(x)= f(x)- f ?(x)是奇函数。 ? 　　（Ⅰ）求b、c的值。 ? 　　（Ⅱ）求g(x)的单调区间与极值。 ? 　　【解答】：（Ⅰ）∵f(x)=x3+bx2+cx，∴f ?(x)=3x2+2bx+c.从而g(x)= f(x)- f ?(x)= x3+bx2+cx-(3x2+2bx+c)＝x3+(b-3)x2+(c-2b)x-c是一个奇函数，所以g(0)=0得c=0，由奇函数定义得b=3； ? 　　（Ⅱ）由（Ⅰ）知g(x)=x3-6x，从而g ?(x)=3x2-6，由此可知， ? 　　　　是函数g(x)是单调递增区间；是函数g(x)是单调递减区间； ? 　　　g(x)时，取得极大值，极大值为，g(x)在时，取得极小值，极小值为。 【考点透视】 ? 从近几年的高考命题分析，高考对到导数的考查可分为三个层次： ? 第一层次是主要考查导数的概念和某些实际背景，求导公式和求导法则。 ? 第二层次是导数的简单应用，包括求函数的极值，求函数的单调区间，证明函数的增减性等； ? 第三层次是综合考查，包括解决应用问题，将导数内容和传统内容中有关不等式和函数的单调性、方程根的分布、解析几何中的切线问题等有机的结合在一起，设计综合试题。 ? 【热点透析】 ? 导数综合试题,主要有以下几方面的内容: ? 1.函数，导数，不等式综合在一起,解决单调性，参数的范围等问题,这类问题涉及到含参数的不等式,不等式的恒成立,能成立,恰成立的求解; ? 2. 函数，导数，方程,不等式综合在一起,解决极值，最值等问题, 这类问题涉及到求极值和极值点,求最值,有时需要借助于方程的理论解决问题; ? ??? 3.利用导数的几何意义,