应用现代科学实验方法改革《中医基础理论》教学.pdfVIP

维普资讯 知 盈 医 学 第27卷 成 都 体 育 学 院 学 报 Vo1．27 课 2001年第3期 Journal of Chengdu Physical Education Institute No．3．200l 堂 应用现代科学实验方法改革 《中医基础理论》教学 蓝肇熙 ，母建松 ，张进陶 ，王宗勤 ，刘 宁 (1．成都体育学院，四川 成都 610041；2．成都中医药大学，四川 成都 610075) 摘要：从1997年开始把配套 《中医基础理论》主要章节的实验引入成都体育学院运动医学系的教学。经过三年的教学实践 和经验总结，证实：“理论+实践”教学法把理论和实践有机结合起来，使学生动脑动手，手脑并用，能充分调动学生的主观能 动性，并且培养科研思维和科研能力，并能大大提高该门课程的教学质量。 关键词：现代科学；实验方法；中医基础理论；教学；改革 中图分类号：G807．01 文献标识码：A 文章编号2001)o3—006o—03 在体育院校40余年中医学专业的教学实践中，我们充分认识到如何提高中医基础理论课程的教学质量是 全面改善办学效果的首要问题。中医基础理论，是研究和阐释中医学的基础理论和基本知识的一门学科，它的 内容包括阴阳五行，藏象、经络、气血津液，病因和病机等方面的基础理论和基本知识，是学习中医药其它各 门学科的基础，是学习和研究中医药学的一门必修的基础理论课程。本门课程安排在第一学年，跨进大学校园 的新生从中学普修学科转而初次接触专业基础知识，加之中医学有其独特的理论体系，受到古代的唯物论和辨 证法思想的深刻影响，学生往往会表现出浓厚的兴趣，但是由于完全是全新领域又会感到很茫然，传统的从书 本到书本，从理论到理论的教育方法过于拘泥和局限，不能满足该门课程的教学需要，亟待改革。于是，如何 能使学生真正理解和掌握中医基础理论，成了我们不断探索的目标。 我们从1997年开始把大胆设想，精心设计的配套 《中医基础理论》主要章节及内容的实验课引入教学。 “理论+实验”教学法是将理论和实践有机结合，使学生动脑、动手、手脑结合，充分调动了学生的主观能动 性，并且培养了科研思想，提高了科研能力，开拓了思维。一门原本枯燥的纯理论课变得生动、活跃，理论不 再抽象。经过三年的不断改进与完善以及在教学实践中的运用与反馈，大大提高了教学质量，受到了学生们的 普遍称赞和专家们的高度评价。 1 选题依据和研究目的 中医基础理论本是一门理论性极强的学科，但是中医学的理论体系是经过长期临床实践，在唯物论和辩证 法思想指导下逐步形成的，它来源于实践，反过来又指导实践，更不能脱离实践，因此借鉴现代自然科学学科 的教学法即理论课同实验课相结合的模式，运用于中医基础理论的教学。 本研究的目的是：应用现代实验科学成就的方法、仪器，把抽象的理论具体化，并同时强调了理论对实践 的指导作用。充分调动学生的主观能动性，提高了科研能力，改进教学质量，填补本领域教学法的空白，并为 传统医学教育整体改革提供了一条新思路。 2 实验课的研制原则 本研究的设计原则是使所研制的实验课具有科学性、创新性、针对性、实用性、现实可操作性。 科学性 本系统试验完全是在中医基础理论指导下，借助现代医学知识和动物实验手段及一系列科学仪器 开展的。中医学的理论体系受到古代的唯物论和辨证法思想——阴阳五行学说的深刻影响，以整体观念为主导 思想，以脏腑经络的生理和病理为基础，以辨证论治为诊疗特点的医学理论体系。同时也是中国人民长期同疾 第一作者简介：蓝肇熙 (1959一)，男，教授，硕士生导师，四川富顺人，主要从事中医学教学、科研与临床工作。 收稿日期：2001—02—25 ． 知盈医学课堂 / · 6O ·