浅谈精品课程_数控车编程与操作_.pdfVIP

【专题研讨】 浅谈精品课程《数控车编程与操作》 张金桥 （江苏省常州刘国钧高等职业技术学校 机电系，江苏 常州 213025） 摘要：本文从课程设计的理念，实践性教学环节的设计思想，课程的重点、难点及解决办法，教学条件，师资队 伍建设等多个方面对《数控车编程与操作》精品课程的建设进行了探索和研究。 关键词：精品课程；建设；理念；探索；研究 中图分类号：G423.04 文献标志码：A 文章编号：1674- 9324（2012）04- 0042- 03 一、精品课程的含义 材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设 精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性 是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部 课程。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学 分。 性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并 二、精品课程建设与改革的探索 能恰当运用现代教学技术，方法与手段，教学效果显 我校是五年制高职校，培养具有高素质的技能人 著，具有示范性和辐射推广作用。精品教学课程是具有 才，招收初中毕业的生源，学生的理解能力、思维能力 一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教 相对一般，但部分学生动手实践的兴趣很高。《数控车 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 康课；二是利用广播、板报、讲座、测试等载体和方法宣 是在家庭中形成的。父母的修养与教育方式直接影响 传心理健康知识，加强对师生的心理保健。其中，心理 到大学生的心理素质与应对挫折的方式。 健康课是心理健康知识的宣传与普及的主渠道，其他 二、培养大学新生健康心理的建议与对策 渠道为辅。 1. 心理健康教育课改革。首先要普及心理科学知 （二）大学新生心理健康存在的主要问题及原因分 识。学校的心理健康教育部门要通过多种途径向大学 析 生普及心理科学知识，帮助学生掌握一般心理保健方 1.主要问题。大一新生面临的新的学习生活环境， 法，增强培养良好心理素质的自觉意识。比如，编写一 其主要心理问题集中体现在适应性问题上，有的不善 本适合学生阅读的心理健康教育教材；开设心理方面 处理人际交往产生的心理孤独、焦虑，有的是由于家庭 的选修课；举办心理健康教育讲作；学生会与团委设立 贫困引起的自卑和孤僻，还有的是由于情感焦虑与自 心理健康教育协会，开展丰富多彩的心理健康普及活 卑。这些纷繁复杂的学生心理问题表现为以下三类：精 动；举办心理健康宣传板报等等。其次是全程式心理健 神苦闷、学业困惑、生活难题。 康教学。大学生的心理健康问题是随时都有可能发生 2. 原因分析。一是对心理健康教育的重视程度不 的，因此对大学生的心理健康教育也不能只停留在新 够。心理健康的目标使学生不断正确认识自我，增强调 生入学的第一学期，而应开展全程式的教育。这种全程 控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的 式的教育是把心理健康课分散的各个年级与学期，比 人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题 如，针对大学新生的问题，一年级上学期开设8学时，以 和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，使他 后各学期各开设4课时，专科开设4学期，本科开设6学 们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提 期。 高心理健康水平。但是，从全国的高校实施