浙江新型农业经营主体带头人职业教_省略_江省78个县_市_区_的调查研究_胡晓东.pdfVIP

农民职业教育 理论见地 改革开放以来，随着一系列 民专业合作社2.6万家，社员91 推进现代农业发展和提升农业经 万户，带动非社员农户402.8万 — 营主体组织化程度的政策法规的 户，两者合计占家庭承包总农户 — 出台，浙江省新型农业经营主体 数的53.1%；专户大户中的种养 基于对浙江省 的组织布局发生了很大的变化， 大户数量达到了22.1万家。专业 农业经营主体已由改革初期相对 大户、农民专业合作社和龙头企 同质性的家庭经营农户占主导的 业 “三分天下”的新格局出现， 格局向现阶段的多类型、多元化 预示着新型农业经营主体呈现出 经营主体并存的格局转变，出现 了发展速度快、带动性强、创造 了一大批以专业大户、农业龙头 产值高等特点。了解研究新型农 企业、农民专业合作社为主要形 业经营主体带头人 （指农业龙头 7 式的新型农业经营主体。截止到 企业经理、副经理，农业专业合 8个县 2011年底，浙江省拥有农业龙 作社的理事长、副理事长，农业 头企业6890家，农 种养大户）的素质状况和培育的 （ 市 产品加工型龙头企 对策措施，将对浙江现代农业的 业6000多家，年产 发展具有十分重要的现实意义。 区、 值2300多亿元；农 本文通过对浙江省78个县 （市、区）的农业经营主体带头 ） 的调查研究 人进行抽样调查，了解他们的文 化素质现状、学习意愿，深入分 析农业带头人的现实教育需求、 教育内容、教育模式及教育条 件，提出开展农业职业教育、增 强新型农业主体带头人素质的对 策建议。 栏目编辑：冯禹 E－mail：ngxzzs@163.com 15 理论见地 农民职业教育 一、浙江农业经营主体带头人素质现状及职业教育 二、农业经营主体带头人的教育培