课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素。素材性因素.pptVIP

? 1、? 钟启泉等主编《为了中华民族的复兴 为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）解读》，华东师范大学出版社 2、? 教育部基础教育司组织编写《全日制美术课程标准解读》，北京师范大学出版社 3、? 教育部基础教育司组织编写《走进新课程——与课程实施者对话》，北京师范大学出版社北京故宫博物院：/beijing/gugong.htm中国美术馆：/visualart/mcprc/under/meishu/mcprc715.htm? * 课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素。 素材性因素：课程的素材和来源，如知识、技能、经验、活动方式与方法等。它们的基本载体是课程计划、课程标准、课程指南、教学用书、参考资料、学习辅导材料、练习册、电子音像制品。 条件性因素：能决定课程实施范围和水平的因素，如人力、物力、财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境。 此外，还可以分成校内、校外资源。 什么是课程资源？ 重视资源开放的最基本的目的就是增强教学活动的效益，帮助实现教育目标。虽然，以前的美术教学大纲也注意了改善教学条件的问题，但这次课程改革对课程资源的强调最为有力。因为社会生活的多样、物质产品的丰富、环境条件的改善，扩大了课程资源；教学观念和方法的改变，如联系学生的生活经验、探究性学习、远程交流等，需要扩大课程资源。 为什么要重视课程资源的开发？ 城市——博物馆、美术馆、动物园、科技馆、天文馆、文化遗迹、建筑、社区、艺术家工作室、日常生活、重大事件（9.11、伊拉克战争、SARS）。农村——自然景观、当地自然资源（植物）、民居、作坊、民间艺术、民俗活动、日常生活等。 可以利用课程资源 课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素。可以分成素材性因素和条件性因素。从另一个角度也可以分成校内、校外资源。重视资源的开放的最基本的目的就是增强教学活动的效益，帮助实现教育目标。城市可以利用的资源主要有：博物馆、美术馆、动物园、科技馆、天文馆、文化遗迹、建筑、社区、艺术家工作室、日常生活、重大事件。农村可以利用的资源主要有：自然景观、当地自然资源（植物）、民居、作坊、民间艺术、民俗活动、日常生活等。随着经济的发展，教学条件的改善，也应该充分利用计算机多媒体和网络技术资源。 小结 阅读书目及 相关网站推荐 *