2013届高考英语总复习精析考点课件： 第一部分 专题讲座（人教版必修一）.pptVIP

51．A.about B．to (　　) C．at D．across 提示：利用上下文考查介词与动词的搭配。 解析：她无助地“四处寻找”，然后指出有如此多的 身穿灰色套装的小男孩。look about “四处寻找”， 符合语境。 答案：A 52．A.young ladies B．new customers (　　) C1．loving parents D．small boys 提示：利用上下文语境解题。 解析：根据语境可知此处表示“有如此多的身穿灰 色套装的小男孩”，故用small boys。 答案：D 53．A.figure B．actor (　　) C．man D．doll 提示：考查名词词义辨析。 解析：我正准备离开的时候，突然见到一个奇怪的“ 人物”，身穿奇怪的橘黄色衣服。 答案：A 54．A.on time B．at once (　　) C．just now D．once again 提示：利用上下文考查介、副词短语。 解析：at once “立即；马上”，符合语境。 答案：B 55．A.policeman B．spaceman (　　) C．caveman D．postman 提示：利用前文信息解题。 解析：根据前文的关键信息“...had a cavemans axe ( 斧子)．..”可知答案。 答案：C * * * * * * 解答记叙文体裁的完形填空时，应着重把握以下规律： 1．了解文章的结构形式。通常为了叙述方便，作者会 按时间先后顺序或空间顺序等方式来安排情节和内容，其优点是条理清楚、层次分明，读者也较容易理解和接受。但是有时为了突出某个情节或为了增加阅读趣味，或为了其他目的，作者可能会采用插 叙甚至倒叙的写作手法。如以下例文中采用了插叙的方法叙述了去年和前年给侄子买礼物的情况用以说明今年想让侄子自己挑选礼物。 2．明确作者的写作目的。就事论事肯定不是记叙的目的， 而是通过叙述阐明一个道理。只有心中有了目的，在情节选择和细节描写上才会作出合理的安排。以下例文作者想通过给侄子买礼物的经历告诉人们给孩子买礼物并不是一件容易的事。 3．知晓文章所记叙的几大要素。为了使读者清楚地了解 一件事的起因、经过和结局，作者就有必要在记叙文中将事件、人物、时间、地点、原因和结果等要素讲清楚。这六个要素是记叙文的基本组成部分，一般不能缺少。弄清了这六个要素，基本上就理解了整篇文章。 4．弄清文章是以第几人称的视角展开记叙的。通常英语记 叙文展开记叙的视角有两个：第一人称和第三人称。以下例文用了第一人称从“参与者”的角度进行记叙，读者可从字里行间感受到作者的态度和情感。用第三人称就是以“观察者”的身份展开叙述，作者的语气比较客观，与读者保持着一定的距离，使读者的注意力更多集中在故事本身。了解了作者的写作角度有助于我们走进作者的思维，深入理解文章的意义。 [悟文体特点] (揣摩文章，抓文体特征)[知命题角度](根据考查点提示，边做边悟)　　 (2011·辽宁高考)This year I decided to do something to regain my good name as a kindly uncle. My__36__， Tony, had never forgiven me for the dictionary I had bought him as a birthday present last year. His __37__had no reason to be thankful to me either, because the year before, I had __38__ their dear son with a pot of paste (浆糊) and some funny pictures. Instea