甘肃省白银市靖远县北滩中学九年级化学上册 1.4 物质性质的探究导学案（无答案）（新版）粤教版.docVIP

物质性质的探究 第一阶段预学案 目标 导航 学习目标 1. 知道物理性质和化学性质的概念及它们的区别。 2. 会简单描述物质的物理性质、化学性质。 个性修改 学习重点 物理性质和化学性质概念的建立。 学习难点 物质的性质和物质的变化的区别。 自主预习：阅读课本P20，并完成预习自测。 预习自测： 物质在_______________________才能表现出来的性质叫做化学性质。 举出你所知道的一些物质的化学性质：____________________________________。 2.物质不通过______________________就能表现出来的性质叫做物理性质。 举出你所知道的一些物质的物理性质：______________________________。 3.物理性质可以用直接观察或者用物理方法去测定。 4.以金属铜为例，可以用直接观察方法得到的物理性质是： _____________________________________________________________________； 可以用物理方法来测定的物理性质是： _____________________________________________________________________。 5.化学性质要通过化学实验的方法去观察和确定。 区别物理性质和化学性质的方法是：________________________________ _____。 6.科学探究的步骤：________________ 、_______________ 、 _____________、 ___________________ 、 _______________ 、 _________ _____________。 7.描述物理性质的字或词有哪些？描述化学性质的字或词有哪些？ 第二阶段教学案 预习反馈：（3min） 对预习自测问题进行提问 合作探究：(8min) 1.阅读课本P20找出常见的物理性质和化学性质。 2.描述变化的字或词有哪些？描述化学变化的字或词有哪些？ 3.完成P21“讨论与交流”。 交流展示（8min） 各小组展示合作探究的结果 精讲点拨（15min） 1.4物质性质的探究 一、物理性质和化学性质的比较 1.区别：是否通过化学变化表现出来的性质 2.性质确定方法：直接观察或物理方法还是通过化学变化或化学实验 3.性质的内容 物理性质：色、味、态、熔点、沸点、硬度、密度等。 化学性质：可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性等。 二、物质性质和变化的区分 性质：“具有”、“有”、“呈”、“能”、“可以”、“容易”、“是”等。 变化：“变成”、“变”、“生成”、“制”、“燃烧”、“蒸发”、“融化”等。 个性 修改 第二阶段教学案 课堂检测（11min） 1.考试卷用的纸张，其性质属于化学性质的是( ) A.白色 B.不溶于水 C.可燃 D.易撕碎 2.下列物质的用途，只利用其物理性质的是( ) A.二氧化碳供植物进行光合作用 B.石灰沙浆用来砌砖、抹墙 C.用氢气充灌探空气球 D.硫酸铜有毒，在农业上用作杀菌剂 3.下列各物质性质中，属于物理性质的是( ) A.酒精可以燃烧 B.白糖可溶于水 C.生石灰与水反应能变成熟石灰 D.铁在潮湿的空气中能生锈 4.下列属于对物质化学性质描述的是( ) A.铜具有良好的导电性能 B.氧气是无色无味的气体 C.氢氧化钠具有碱性 D.石蕊试液遇盐酸变成红色[ 5.哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A.胆矾是蓝色的块状固体 B.铜在潮湿的空气里生成铜绿 C.澄清的石灰水通入二氧化碳后变浑浊 D.碱式碳酸铜受热会分解 E.二氧化碳是一种无色气体 F.水沸腾 G.汽油挥发 6.阅读下列短文，运用你学过的知识，将符合题意的编号填入题后的空格内。 在通常状况下，①氮气是没有颜色②没有气味③比空气稍轻的气体④氮气在1标准大气压，-159.8℃时,变成没有颜色的液体⑤在-209.86 ℃时，变成雪花状的固体⑥内燃机燃油管爆裂时，空气中的氮气能和氧气发生反应生成氮氧化物，内燃机排放的尾气中就含有此种物质⑦在雷电的作用下，氮气也能与氧气反应，产生氮氧化合物⑧在高温、高压、催化剂的作用下，氮气可与氢气化合生成氮气，故氮气可用于合成氮。据此分析，属于物理性质的叙述是______________，属于化学性