六年级美术上册 唱大戏 2教案 湘美版.docVIP

唱大戏 教材分析? 本课唱大戏是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过唱大戏画花脸、画戏剧人物的教学活动，使学生对各种戏曲有所了解，感受唱大戏戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化唱大戏的情感。教师在教学唱大戏活动中，要通过欣赏、认识，引导学生来认识、表现脸谱形象和人物动态，拓展他们的学习空间，丰富他们的观察、记忆和想像力，培养表现不同事物的造型能力。 本课唱大戏教学通过画戏剧脸谱(人称花脸)和画戏剧人物动态两个活动，使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。本课在题材内容上主要体现了我国传统京剧人物的脸谱、。’动态形象，教师在教学中一是要尽可能给学生提供一些其他剧种的资料，二是要鼓励学生采用多种装饰手法和不同方式来表现，使其表现形式多样化，更能吸引人，更有个性特点。 本课唱大戏教材展现了多个传统脸谱和戏剧人物形象，还有同学们用不同的方法表现的不同的脸谱、人物形象，有线条刻画的，有色彩涂画的，有水墨表现的，各具特色。戏剧人物的动态则与唱戏的戏台、道具等结合在一起，使学生能从中感受到戏的味道。因此，教学中教师要从多方面来引导学生认识各种戏剧人物角色(生、旦、净、末、丑)，以及角色在戏剧中的作用，还要让他们了解不同地方不同的剧种，它们共有的和不同的特点(如唱腔、服饰等)，特别是了解当地的戏剧种类，它的特色、唱腔、动作、服装、道具等，拓宽他们的视野，开阔眼界，使其对戏剧的认识更深一层，有利于教学活动的实施和开展。? 在绘画表现的过程中，脸谱的形象要注意用色对比强烈，色彩要有变化，体现脸谱夸张造型，刻画人物个性的特点；戏剧人物的形象要注意抓住人物的眼神、亮相、动作、服装道具的特点进行表现。? 一、谈话导入课题教师：戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。它有着自己独特的艺术形式和特点。上一节课我们学习了画戏剧脸谱，这一节课我们继续来学习画戏剧人物。? 出示课题? 二、学习新知? 1．提出问题。? 说说自己知道的戏剧，有什么特点？和现代人比较有什么区别？? 2．学生交流。? 3．欣赏短片。注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。看从短片中你能学到一些什么。? 4．学生总结。? 师：好，看完了短片，大家一定又有新的收获。谁来总结戏剧人物装扮、服饰的特点？? 学生回答。教师小结。? 板书：? 化妆的特点：强调人物特征，夸张，程式化。? 服饰的特点：宽松，修长，色彩艳丽。? 5．观看戏剧，模仿表演。? 师：自由模仿唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。? 6．学习画法。? 教师演示并讲解绘画步骤。? (1)构思：确定画什么类型的戏剧人物。? (2)画形：抓住戏剧人物的特征、神态、比例，线条流畅。? (3)涂色：根据戏剧人物的性格特征，力求色彩鲜明生动。? (4)整体调整：可加入主观想像，适当修改添画完成。? (板书：1．构思2．画形3．涂色4．调整)? 7．作品赏析。? 你觉得这几幅戏剧人物绘画作品感觉怎么样？? 学生讨论。教师小结。? 出示问题? 播放短片? 出示剧照? 出示板伟? 播放戏剧? 边讲边出示步骤板书及分步出示演示步骤图? 出示作品? 三、学生作业? 作业要求：? 1．根据记忆画1—2个较熟悉的不同动态的戏剧人物。抓住人物亮相、身段、眼神和服装道具的特点，表现出戏剧的韵味。? 2．分组开展比赛，评选“最佳作品组”。? 学生作业，教师巡视指导。? 出示作业要求? 出示戏剧人物图片? 播放戏剧音乐? 四、作业展评? (分组展)? 1．说说自己的作品。? 2．评评别人的作品。? 学生作业? 五、总结拓展? 1．教师小结。宣布“最佳作品组”。? 2．介绍各地传统戏剧的种类。? 六、布置作?业? 课后将教材上的填空题和问答题完成，下课。? 播放戏剧音乐 2