二年级语文上册 第五单元课文知识点 人教版.docVIP

第五单元课文知识点 课题 整体 感知 （师知） 重难点生字识记 理解思路 词语了解 （按需使用） 重点语句分析 （师知，生初步感知即可） 朗读训练突破口 18称赞 童话主要讲小刺猬和小獾相互鼓励的故事。告诉我们要养成把“掌声”送给别人的习惯。 字音： 森林（sēn）傍晚（bàng） 粗糙（cāo）但是（dàn） 后背（bèi） 主线： 小刺猬和小獾是怎样相互鼓励的？ 1粗糙：不精细，不光滑。 2泄气：没信心，灰心了。 3称赞：夸奖。 4自信：信心。 1你真能干，小板凳做得一个比一个好！ 在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。　 2你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。 谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！ 对话朗读重点关注 字形： 采：上爫下木。 背、清、消：月字底第一笔是竖。 *板、椅、但、傍 字义： 傍—旁 清—请—情——晴 课后积累 仿说：找规律确定仿点。 19蓝色的树叶 李丽的绿铅笔找不到了向林园园借，但林园园舍不得，李丽只好用蓝铅笔画树叶。 字音： 教画画〔jiāo〕 惹人爱（rě） 不要削（xiāo） 1揭题： （谁）画了蓝色的树叶。 （因为……）（谁）画了蓝色的树叶。 2主线： 从哪些语句能看出林园园不愿意借给李丽绿铅笔？ 1惹人爱：让人喜欢。 2吞吞吐吐：不情愿的样子。 1林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。” 2林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。” 3林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。” 4林园园皱着眉头，说：“还要画小草？” 从这些句子看出林园园不想把绿铅笔借给李丽。 读好对话：李丽的小心翼翼，林园园的不情愿。 字形： 拿：合手。 *术、吐、注、铅、桌 字义： 术—数 注—住 铅—沿 课—棵—颗 课后练习 造句： （）吗？询问的语气（）吧。请求的语气 学生反复读例句，感受两种语气词在表达上的不同。 20纸船和风筝 童话主要讲了松鼠和小熊因为“纸船和风筝”成了朋友，后来他们闹了别扭，又因为“纸船和风筝”和好了。 字音： 折纸船（zhé） 扎风筝（zā） 主线： 纸船和风筝怎样使松鼠和小熊成了朋友，当他们吵架后又怎样帮他们和好的？ 1山脚：山下。 2飘荡：随风飘动。 3漂流：漂在水面上，顺水漂流。 1读2——5自然段 2重点感受3、5两个自然段。 体会松鼠和小熊成了好朋友高兴的心情。 3读8——11自然段 4重点感受10、11两个自然段。 体会松鼠和小熊失去友谊的难过与重获友谊的喜悦。 指导朗读3、5、10、11自然段，体会情感。 字形： 抓：手爪。 祝福：都是礻部。 幸：上土，下非羊。 *坏、扎、抓、幸、福 字义： 福—富 句—包 漂—飘 课后练习 读词、抄词、会写的字能听写。 21从现在开始 童话主要讲小猴子因为能尊重大家，让大家按照自己习惯的方式过日子而被选为“万兽之王”。 字音： 熬夜（áo） 郑重（zhòng） 主线： 大家都是怎么当“万兽之王”的？小猴子为什么会受大家欢迎？ 1议论纷纷：大家杂乱地发表意见（可设置情景让学生感知）。 2熬夜：整晚不睡觉。 3叫苦连天：不断地叫苦，形容很痛苦的样子。 4不得不：没办法只好服从。 5担心：害怕。 6习惯：已经适应。 7郑重：严肃认真。 2-4自然段 分角色朗读课文 字形： 直：中间三横。 *之、第、期、轮 字义： 期—旗—棋 课后练习 仿写：找规律确定仿点。 1