部地方综合高校研究生“三助”工作现状调查与发展对策.pdfVIP

2010年 和《田师范专科学校学报》(汉文综合版) ／ui．2010第29卷第一期 总第63期 西部地方综合高校研究生 “三助”工作现状调查与发展对策 肖守德 王绍明 (石河子大学生命科学学院 新疆石河子 832003) 捅【 要J本文在调查分析西韶地方综合高校研究生 三助”工作现状 “三助”工作的主要目的上，有54．82％的研究生是为了锻炼能力、 的基础上，对研究生培养机制改革下研究生 三助 工作的组织与领导，岗位设 促进学习、科研，30％的学生既是为了解决生活困难、同时又是为了 - 1 ‘ 置、申请与聘用 经费来源与资助标准，考核与劳醐茨放等方面进行了探讨，提 锻炼能力、促进学习科研，只有15．18％研究生只为解决生活困难。 出了新形势下西部地方综合高校研究生。三助”工作的发展对策。 ： 3．研究生 “三助”工作对提高研究生的教学、科研和管理能力 ‘ [关键词]研究生工作；“三助”工作；培养机制改革 等综合素质起着非常重要的作用，已成为研究生培养工作中的重要 一 、 前言 组成部分。据调查，在研究生 “三助”工作中有80．55％的研究生认 研究生 “兰助”是指研究生教学助理 (简称 “助教 )、研究 为 三助”工作利大于弊 19．O7％研究生认为 “三助”工作对正常 生科研助理。(简称 “助研口)和研究生管理助理 (简称 “助管”)。 的学习、科研没有影响。88．33％的研究生认为学校的 “三助”工作 我国的研究生 三助”工作制度产生于上世纪80年代初。作为高层 成绩显著，95．63％的研究生能完成用人部门布置的工作任务，其中 次人才培养的重要组成部分，研究生 三助”工作对研究生教育的 21．74％的研究生能基本按时完成工作任务，47．83％的研究生能较好 发展起到了非常重要的促进作用。因此，教育部曾多次发文推广该 的完成工作任务；30．43炳 究生能圆满完成工作任务。并且有95．62％ 项工作。特别是教育部在2003-2007年教育振兴行动计划中提出“推 的研究生认为在 三助”工作中能够发挥主观能动性和创造性。 行研究生培养导师负责制和研究生助研、助教和助管岗位制，推进 4．研究生 三“助”工作经费已成为研究生经济收入的重要来源， 培养成本分担制度改革 和高校研究生培养机制改革试点高校的不 这样不仅可以缓解研究生经济压力，而且可以提高研究生的自立、 断扩大 (2008年试点高校由2007年的l7所扩大到56所)。这两 自信和自强能力。大部分研究生愿意在经济上独立，经济不独立严 项深层次的改革，取消了以前的研究生培养类型主要按公费生和自 重打击着研究牛的自信，大部分研究生觉得自己已经是成年人了． 费生的区分办法，采取发放奖学金和助学金的方式资助优秀研究生， 再依靠父母是很不应该的事情。调查显示，有45．14％的研究生选择 加快促进了研究生教育机制的变革和体制创新，这就对研究生 “三 经济来源完全自立，50．19％的研究生选择少部分依靠父母，只有 助”工作提出了更高的要求，同时也为发展和完善当前研究生 “三 4．6796的研究生选择大部分或全部依靠父母。而且绝大部分研究生希 助”工作提供了良好的机遇。 望能在学校进行 “三助 工作，而不太愿意在外勤工助学。从具体 西部地方综合高校研究生 兰助”工作的开展不仅对加强研究 比例上看：95．5％的研究生希望通过参加学校的 “三助”]作来解决 生经济独立，提高研究生生活待遇和增强研究生的自信非常关键， 生活困难，只有4．5％的研究生选择在校外带家教、打临时工等方式 而且对加强导师、学校和研究生的联系，提高研究生参与教学、科 进行勤工助学。 研和管理的能力也起着非常重要的作用。 ‘、， (二)西部地方综合高校研究生 “三助”工作存在的主要不足 二≮。西部地方综合高校研究生 三助 工作的现状调