九年级化学下册 第八单元 课题3《金属资源的利用和保护》（第2课时）导学案（无答案） （新版）新人教版.docVIP

第八单元 课题3 金属资源的利用和保护 【学习目标】 1、探究铁生锈的条件，并能寻找防止铁生锈的方法。 2、了解保护金属资源的有效途径。 【学习重点、难点】 重点：了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法。 难点：如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。 【使用说明及学法指导】认真阅读课本P19-22内容,理清思路，用双色笔勾画出知识点和你的疑惑。小组长组织课前预习和资料的收集并校对答案。 【预习案】 一、知识链接： 自然界中的金属资源是很丰富的，但是，金属腐蚀是自发的普遍存在的现象。金属被复试后，在外形、色泽以及机械性能方面都将发生变化，造成设备破坏、管道泄漏、产品污染，酿成燃烧或爆炸等恶性事故以及资源和能源的严重浪费，使国民经济受到巨大的损失。因此，研究金属腐蚀机理，采取防护措施，对经济建设有着十分重大的意义。 预习自测： 我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决） 【探究案】 自主学习: 1.铁制品锈蚀的过程，实际是铁与 、 等发生化学反应的过程。铁锈的主要成分是 ，很 ，如不及时除去会加速铁的锈蚀。 2.防止铁生锈的办法是⑴ ；⑵ 。 物理方法有 、 、 。化学方法有① ； ② 。 3.现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的 。 4.保护金属资源的途径：① ；② ； ③ ④ 。 5.废旧电池中有 ，如果随意丢弃，会造成 。 二、合作探究、展示点评： 小红发现她家的井盖和水龙头生锈很严重，她感到很疑惑。她想知道铁生锈需要什么条件。对此她开始了她的探究之旅。 【提出问题】铁生锈需要什么条件呢？ 【查阅资料】铁生锈属于缓慢氧化，铁在潮湿的空气里容易生成红褐色的铁锈，化学式为Fe2O3·XH2O。 【作出猜想】铁生锈可能需要 和 。 【设计实验】根据右图所给的条件写出你设计的实验过程和步骤。 【进行实验】现象① ② ③ 。 【得出结论】铁生锈可能需 和 ； ① ② ③ 小结：⑴铁生锈的条件 和 ，两者缺一不可；铁在 最易生锈。⑵铁锈主要成分为 ， 色，很 （致密？疏松？） 三、拓展提升: 1、根据铜生锈后，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3], 请设计实验，说明铜生锈的条件。如何防止铜生锈？ 【设计实验】 【进行实验】现象： 【得出结论】铜生锈可能需要 、 和 ； 小结：我认为防止铜生锈的办法是： 2、人类生活离不开金属，铁是生活中常见的金属。市场出售的“取暖片”是我们常见的取暖工具。取暖片中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、过氧化钠、水等，其发热是利用铁生锈时会放热。（1）发热剂需接触到空气才会发热，原因是铁要与 、 。等物质共同作用才会生锈。 （2）推测发热剂成分中氧化钠的作用是