八年级数学上册《12.3 等腰三角形》（第3课时）讲学稿（无答案） 新人教版.docVIP

等腰三角形 学习目标：1、掌握等边三角形的定义，探索等边三角形的性质和判定方法2、经历应用等边三角形性质的过程培养分析问题、解决问题的能力；3、通过对问题的共同探讨，培养学生的协作精神。 学习重点：等边三角形判定定理的发现与证明 学习难点：等边三角形性质和判定的应用教学过程： 学习过程： 一、导学提纲： （一）复习导入 1、等腰三角形的性质： （1）等腰三角形的 相等 （2）等腰三角形 、 、 互相重合 2、等腰三角形中有一种特殊的等腰三角形是 三角形，即 叫等边三角形。 （二）探究与思考 1、思考： （1）把等腰三角形的性质（等腰三角形的两个底角相等）用到等边三角形，能得到什么结论？ （2）一个三角形满足什么条件就是等边三角形？ （3）你认为有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形吗？为什么？ 2、归纳： （1）等边三角形的性质：等边三角形的 （2）等边三角形的判定： 二、应用举例： 例1分析：由等边三角形的三线合一性质可知，BD为∠ABC的平分线，再由BD=DE可得∠DBC=∠E，即可。 例2分析：由△AOB是等边三角形可得∠DOC=∠BOA=60°，再由等边三角形的判 定可得△ODC是等边三角形。 证明： 三、自我检测： A组1、下列三角形：①有两个角等于60°；②有一个角等于60°的等腰三角 形；③三个外角（每个顶点处各取一个外角）都相等的三角形；④一腰上的中 线也是这条腰上的高的等 腰三角形．其中是等边三角形的有（ ） A、①②③ B、①②④ C、①③ D、①②③④ 2、等边三角形是轴对称图形，它有______条对称轴，分别是_____________ 3、 已知AD是等边△ABC的高，BE是AC边的中线，AD与BE交于点F，则∠AFE=______． B组4、已知：如图，△ABC是等边三角形， D，E。求证。 C组5、如图，△ABD，△AEC都是等边三角形，求证BE＝DC 四、学后反思： 1、本节课我们探索了等腰三角形成为___________的条件，即：_____________ ________________________________________________________________。 2、本节课学习中你有哪些疑惑？写下你的感言。 1 A B C E D 图1 D C O B A 图2 图4