《哈利·波特》中英雄成长主题的探讨.pdf

第 29卷第2期 长春师范学院学报 (人文社会科学版) 2010年 3月 VD】．29 N0．2 JoumalofChangehunNormalUniversity{HumanitiesandSocialSciences) Mar．2OlO 《哈利 ·波特》中英雄成长主题的探讨 战晓微 (吉林建筑工程学院外国语学院，吉林长春 130021) [摘 要] 《哈利 ·波特》系列小说，包含了丰富的神话元素，是一部融传统与现代、现实与幻想于一 体的幻想性儿童文学作品，成长主题一直为文学作品所关注。如何在儿童文学作品的儿童英雄形象中 找到社会的教化功能， 《哈利 ·波特》具有精神启蒙和文化回归的意义。 [关键词] 《哈利 ·波特》；儿童成长；善与恶；教化功能 [中图分类号] [文献标识码]A [文章编号]i008一l78x(2o1O)02—0139—03 《哈利 ·波特》电影和书籍在全球的热播，吸引人们把 目光再次聚焦到儿童文学作品当中。 《哈利 ·波特》 重现了人类儿童时代的神话史诗。作为儿童文学的一块瑰宝，更多的学者较细致地分别从不同的角度来分析 这一作品，国外的研究者对其巫术背景、神话渊源，从欧洲文化和民俗等多方面进行资料的考证，让读者从 欧洲神话传说和历史文化方面进行思考，从文化的角度对哈利 ·波特产生的原因进行探索，另外一些研究者 从其异教背景人手，就其所反映的基督教和异教之争，还有从心理学角度考虑，从文学角度探讨与 自然主义 和浪漫主义的传承关系。在国内，学者叶舒宪，对哈利 ·波特和风行欧美的新时代运动、欧洲文化寻根运动 以及凯尔特文化复兴运动的关系进行了论述。提出了作品中蕴含的异教原型，从开阔的学术视野进行了作品 解读尝试。也有研究者从作品的文学性人手，从诸多角度进行分析。英雄原形已经被很多理论家所应用，但 深入探讨英雄原型在儿童文学当中的特殊性以及特殊的教育意义却很少。因此将 《哈利 ·波特》中儿童英雄 的成长主题作一剖析。 一 、 英雄原型与儿童英雄成长 荣格 曾指出：“与集体无意识不分割的原型概念指的是心理中明确的形式存在，他们总是到处寻求表 现。”神话学称之为母题。英雄原型作为一个神话母题在历代文学作品中不断复现，是人们英雄情结的精神 追求。罗琳用她的笔创造了一个黑暗的誓死徒推崇的英雄和一个拯救危难的正义的英雄，最终进行正义和邪 恶的较量。 在众多神话中的英雄，大多在他出生时就具有超凡的力量，或者由于父母具有特殊的特质。美国学者约 瑟夫 ·坎贝尔的 《千面英雄》曾概括出统一的模式。 “千面英雄”，意指神话中的英雄只有一个，那些不同日寸． 代、不同民族的神话中的英雄尽管千姿百态、各不相同，实际上乃是同一个英雄被不同的文化赋予千差万别 的面貌而已。但在 《哈利 ·波特》这部作品当中作者对后天的教育和环境作了重要的诠释，而非仅仅对英雄 进行夸张的描绘。约瑟夫 坎·贝尔的 千《面英雄》中曾提出 “婴儿的流放与归来”的主题。哈里和伏地魔分 别是正义和邪恶的不同代表。他们的命运因什么而改变?这是值得探究的教育意义。 伏地魔是书中的头号反面角色，也是一部分巫师的首要敌人和杀害哈里父母的元凶，但伏地魔有着高贵的 出身，他是大名鼎鼎的霍格沃兹创办者之一斯莱特林的后代，具有卓越的魔法才能和超乎常人的能力，他是天 生的优秀巫师，他崇尚斯莱特林的纯血统理论，决心继承其家族的事业。他的母亲背叛了纯血统家庭出走和麻 瓜(巫师对于现实世界普通人的称谓)结合，在生下孩子后去世，伏地魔在麻瓜的孤儿院长大。具有纯正的巫师 血统和良好的出身的他，在麻瓜的孤儿院中没有受到应有的教育启发。相反他的才能被视为异类。 [收稿El期]2009—11—24 ‘ [作者简介]战晓微(1982一)，女，吉林长春人，吉林建筑工程学院外国语学院助教，硕士，从事美国文学研究。 · l39 · 双亲遇害后，作为孤儿的哈利被送往唯一的亲戚家，在魔法世界外抚养长大，但是德斯礼一家并没有因 为这位在魔法界轰动的人物