巧妙设计训练技能.pdfVIP

搽 一 定确切，但她读书这么精细，思维这么敏捷，想像这么丰 富，尤其是她 自主学习、发现 问题的精神，让我们赞叹。 有的时候教师好的课堂提 问有助于激活学生的思维． 因此．教师除了重视问题 的设计外．更多的是提 出一些 “话 题’与学生一起 围绕话题平等的 “交谈”。在话题的情境下． 师生关系是平等的。教学资源是共享的．在共享中又体现着 巧妙设计 教师 “导”的作用。例如教 第《八次》．在学生学完全文 以后．教 师提出一个话题：如果蜘蛛在第