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实效课堂教学与实效英语教师 　　作为一名英语教师,在英语方面要不断探索高效的教学方法,集思广益,取百家之花装饰自家盆景不失为新教师快速入门、提高实效的捷径。在泰东实验中学听了民兴中学英语教师章莉莉的课,是一节讲解Unit5 “there be”句型的新授课。课的流程非常自然,阐述也非常的精彩。使我对新课标的要求有了更具体的认识,对英语课堂教学法的自身把握与改进上也有一定的领悟。 教研员金老师一再强调,我们的教学要实际,要以学生为主体,避免矫揉造作的表演和作秀,因为那样既浪费时间又学不到多少东西,课堂含金量不高。课堂含金量也就是课堂的实效性,提高实效性,做一个实效教师,我觉得有几点是不容忽视的:作为教师,首先要具备过硬的专业知识和技能。要给学生一碗水,老师要有一桶水。只有了解一定的西方语言习惯和文化知识,积累了较丰富的词汇、短语、句型和语法知识,课上才能熟练自然地和学生会话与交流。只有具备踏实创新的态度,才能在课堂活动上屡出新招,让学生充满好奇、兴趣和激情。磨刀不误砍柴工,学生的积极性调动起来后,课也就水到渠成了。所以说,师生互动是非常重要的。试想,如果一个老师整天只会照旧模式让学生死读死背而不去思考如何给学生金钥匙,那么学生终有一天会疲乏厌倦的。其次,教师要注意角色的转换。教师在起到主导作用的同时要不断围绕学生转,做学生的帮助者,指导他们如何从错误走向正确。我认为教师在不同阶段的作