从生活走向数学让数学走进生活--如何在中职教学中渗透生活元素.pdfVIP

2014 年2 月 育 学论坛 Feb.2014 第8 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.8 从生活走向数学 让数学走进生活 ———如何在中职 学中渗透生活元素 李小卫 （曲靖市罗平县职业技术学校，云南 罗平 655800 ） ： ，它具体表现在灵活运 ，有着其特殊的 ， 摘要 数学具有丰富的内涵 用之中。中职数学作为一门基础性学科 应用价值 ，使数 生活服 ，就要让学生在生 。 要使学生在活学的基础上灵活地运用 学知识真正为我们的学习、 活中学、在生活中用 尤其是中职教学的主要目标就是将技术人员输送到社会中去，因此中职数学的教学离不开生活。本文主要探讨了如何在 中职教学中渗透生活元素，具体阐述了数学教学中渗透生活元素的意义以及方法。 关键词：中职教学；数学；生活元素 ： ： ： 中图分类号 G712 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2014）08-0274-02 一、引言 彩票中奖率结合起来，将简单的计算问题与生活实践联系 古往今来，人类社会不断的进步发展中，数学对推动人 起来。将问题具体化的同时，也与中职学生未来的工作联 类文明起了举足轻重的作用。生活化是中职数学教学的一 系起来。这样不仅可以让学生真正地掌握概率问题，还为 要捕捉生活中的数学现象， 。 种倾向于生活的动态过程， 改 其将来的工作奠定了理论基础 ，设 。华罗庚曾经说过，对 变和整合教学内容；要联系生活中身边的数学问题 计 2.从基础知识过渡到生活应用 数 数学实践活动。在教学中渗透生活元素不仅让学生们可以 学产生枯燥乏味、神秘难懂的印象的主要原因就是脱离实 夯实所掌握的书本知识，还让学生们学会将所学知识运用 际生活。只有引导学生们以研究的角度去分析、解决实际 到生活中去，真正做到学有所用。笔者以数学教学与生活 问题，才能真正做到学中用和用中学的双赢模式。案例二： ，阐 ，转换成生活 元素之间的联系与转换进行探讨 述如何在中职教学中 教师可以将普通的运算题结合生活知识 运用 渗透生活元素，以增强学生的数学意识。 ：有 知识。讲等比数列求和时设计设计这样一个问题 一名 二、数学教学中渗透生活元素意义 ，假如在一个月内， 爱心人士，每天的工资是一百元钱 第一 在教学中渗透生活元素主要是指