基于三维目标的无机化学课程改革与实践.pdfVIP

2014年6月 廊坊师范学院学报(自然科学版) Jun．2014 Scienoe V01．14No．3 第14卷第3期 Jo啪al Edition) ofL肌g胁gT咖h∞CoⅡege(Natural 基于三维目标的无机化学课程改革与实践 苑丽质 (唐山学院，河北唐山063000) 【摘要】基于无机化学课程教学现状和“三维目标”的新要求，从教学内容、教学方式方法和考核评价方式三个 方面，简要分析了无机化学课程改革的措施，以此来培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，为后 续专业课程学习奠定基础。 【关键词】三维目标；无机化学；教学改革 Refo珊and Practice伽h謦lIIic皿emistryCIl耐删岫Acco珊ng t0the．11hr∞Dim蚰sionalGolal l，UAⅣL乒z^i 【删】 B蹴donthecurrentsituationof the“threedimeIlsioIlal i舯rganicche腻tryt咖hing彻d 90al”，theinorgan- ic cuHicIllumreformme够ur鹅were fmmthethree of meth- chemistry aIlalysed嫡efly aspectste∞llingcontent，t朗clling ods卸deValuation the attitudeandValu鹧ofstudentswere methods，emotioIIal ways，soknowledge肌dskills，prooe晒蛐d cIlltiVated，andb鹄isfor cours瞄． provid鹤a th西Duow-upprof凶ional threedimensiollal 【Key删陆】 90al；i肿‘gallicchemis‘ry；t咖hing化fo瑚 [中图分类号]G642．0 [文献标识码]A 【文章编号]1674—3229(2014)03一0123—02 “三维目标”是2001年教育部《基础教育课程改大一新生从中学到大学在学习方法和思维方式方面 革纲要(试行)》对课程目标提出的三个维度，即从 的过渡，也将在无机化学学习阶段完成uJ。所以，无 “知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观” 机化学对于培养学生对专业学习的兴趣乃至专业思 三方面对基础教育课程改革提出的新要求。自提出 想的确定有突出作用。但在教学实践过程中，发现 到现在，三维目标在我国中小学教育中得到了广泛 无机化学普遍存在理论知识点多、化学理论复杂、教 应用…。随着高等教育改革的进一步深入，三维目 学模式陈旧、教学方法单一、实践教学环节相对薄弱 标在大学教学改革中也起到了重要的启迪和借鉴 等诸多问题，使得无机化学教学内容缺乏系统性、教 作用。 学模式缺乏创新性、学生学习缺乏主动性，这样不仅 无机化学课程是唐山学院化学工程与工艺、环 不利于学生理论知识的获得和实践能力的提高，也 境工程、无机非金属材料、石油化工生产技术、生物 不利于培养和建