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理论 研究 注重课堂教学，提高数学教学效率 高兴花 （山东信息职业技术学院，山东潍坊 261061） 摘 要：数学课堂教学中要从学生出发，立足于学生本身，根据学生现有的认知水平和接受能力，结合教材和 学校的培养方针，认真备课，精心设计课堂的每个环节。课堂的引入要让学生熟悉并感兴趣，设计的问题要有实际 意义，分析问题的过程要让学生充分参与，学习的知识能解决生活中的实际问题，整个课堂以学生为中心，提高学 生学习数学的热情，最大限度地提高课堂效率。 关键词：数学兴趣；数学意识；数学能力；实际问题 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号： 笔者是一名高职学校的数学老师，从教二十余年来一直 应用，了解学习数学的实际意义，继而喜欢学习数学。如讲 致力于数学教学。但近几年的教学中，感到力不从心。原因 等比数列时，我出示了这样一个问题：有一个商人特别有钱， 如下：随着学院的规模扩大，招生的学生范围广了，分数也 某一天你们俩邂逅了，他想和你做了个交易：从今天开始， 相对低了，有相当一部分学生的数学基础较差，学习能力也 他一天给你10万元钱，依次若干天；而你根据要求需要做： 差。由于数学基础差，学起数学比较困难，从心理上恐惧数学， 第一天给那位商人1元，第二天给他2元，第三天给他4元， 不喜欢数学，更不愿意学数学。甚至有些同学认为学习数学 第四天给他8元，以此下去，假设那位商人签10天合同，你 没用。另一原因，随着知识的加深，数学内容越来越深奥， 干不干？ 15 天呢？ 30 天呢？这个年龄的学生喜欢打赌，一 越来越抽象，学生学习起来感到枯燥、无味，理解起来也困难。 看有人一天给他10万元钱，乐疯了，没等我说话就讨论的热 因此，数学课上，学生学习的热情不高，没有兴趣，气氛沉 火朝天，等讨论完后，我问了他们讨论的结果：签，必须签， 闷，甚至有的同学玩手机、看课外书、睡觉，教师除了讲课， 不签是傻子，大傻子，并简要说明了理由。在认真听了几个 还要一遍一遍地维持秩序，一节课下来，学生学不到多少东 学生的理由后，我给出了我的答案。学生不太相信，我说这 西，教师更是心力交瘁。要想改变这一现状，把学生的注意 个可以有数学知识来解决，学了今天的内容，你就知道这个 力吸引到课堂上来，就得立足于学生，从学生出发，根据学 合同签还是不签，签几天合适。所以不要被一天10万乐昏头 生现有的认知水平和接受能力，结合教材和学校的培养方针， 脑，那要出大事的，真倾家荡产也不行了。通过这样的问题， 认真备课，精心设计课堂的每个环节，让学生熟悉并感兴趣， 激发了学生学习数学的兴趣，提高了学生学习数学的热情。 设计的问题要有实际意义，分析问题的过程要让学生充分参 三、分析问题的过程要引导学生充分参与，体会到学习 与，学习的只是能解决生活中的实际问题，整个课堂以学生 数学的快乐 为中心，提高学生学习数学的热情，最大限度地提高课堂效率。 通过设计有意义的问题，提高了学生的注意力，激发了 一、立足学生实际，从学生感兴趣的生活实例引入 学生学习数学的兴趣，教师像一个魔术棒一样，始终引导学生 大学生风华正茂，正是热爱生活的年龄，他们知道生活是丰 参与到教学中去，和教师一起分析问题，探究答案，在探究问 富多彩的，同时要让他们知道生活中同样蕴含着丰富的数学知识， 题的过程中，发挥他们身上的潜能，解决问题的过程中，体会 只要认真观察，就会发现数学一点都不陌生，就在自己身边，于自 到数学思想方法的重要性，培养学生的探索精神。在上面的问 己息息相关。为提高学生学习数学的兴趣，从课堂一开始就吸引 题中，第一天给那位商人1元，第二天