PBL教学法在医学微生物学设计性实验教学中的应用与探讨.pdfVIP

PBL教学法在医学微生物学设计性实验教学中 的应用与探讨 苏丹 (辽宁卫生职业技术学院，辽宁沈阳110101) 关键词：PBL教学法；医学微生物学；设计性实验 完成实验后，学生讨论实验结果，分析实验是否达到预期 中图分类号：G424．1文献标识码：B 目标，并对整个实验过程进行总结(包括经验和教训，并分析失 1)01-0091-01 文章编号：1671—1246(201 败原因)。把设计方案和实验总结写成小论文或实验报告上交， 教师评分。 医学微生物学作为一门重要专业基础课程，其研究对象病 2PBL教学效果评价 原微生物与临床感染性疾病关系密切，具有很强的实践性和应 设计性实验结束后，随机抽取200名学生进行问卷调查， 用性【11。我院在2005级医学生物技术专业医学微生物学设计性收回有效问卷188份，有效回收率为9