浅议嵩山地质在幼儿园教学中应用.docVIP

浅谈嵩山地质文化资源在幼儿园教育教学中的应用 中岳嵩山东西横卧，雄居中原，嵩山地质在地质学上称之为世界上罕见的“五代同堂”。嵩山地区的岩浆岩、沉积岩、变质岩的出露，构成了我国最古老的岩象——“登封群”的“登封朵岩”。四千年前，大禹曾在这里建立奴隶制国家，号称“天地之中”。嵩山地质以它独有的姿态展现在人们面前，吸引着世人的眼球，同时也吸引着本地孩子们的视觉，身处嵩山腹地的我们，有着如此丰厚的教育资源，但如何让其成为幼儿园探索学习的良好素材，如何运用到幼儿园教育教学中呢？ ?一、挖掘地质素材，认真筛选、整合内容 嵩山世界地质公园总面积464平方千米，自西向东依次分布着鞍坡山、五佛山、挡阳山、少林寺、三皇寨、峻极峰、卢崖瀑布、五指岭、石淙河等十个游览景区。嵩山世界地质公园的主体是太室山和少室山，两山各有36峰，峰峰有名，峰峰有典。走进少室山，从不同的方位观看，那一簇簇白色岩柱，在蓝天白云的烘托下，或像一柄柄利剑直刺苍穹；或像一册册图书整齐排列，“书册崖”就是因此命名。颇多的典故和神话传说层出不穷，每座山下都隐藏着丰厚的宝藏，记载着几亿年前的地理变化，这所有的一切都是非常宝贵的教育资源，但对于幼儿园这个特殊的学龄段，如何对幼儿讲解如此科学严谨的知识呢？是不是所有知识都能根据记载和搜集的资料样本来一一开展呢？答案是否定的。 首先，我们对所搜集到的历史传说和典故要进行整理和简化，科学性保留的同