创新性设计性实验在医学微生物学实验教学中的应用.pdfVIP

NorthChinaCoalMedical 2009 ·897· 华北煤炭医学院学报2009年9月第ll卷第6期J UniversityNovember，11(6) 而使学生及时了解学科前沿知识，开阔视野。例如，在讲解单基 与学生沟通，使教师得到有效的反馈信息，判断教学过程是否有 因遗传病时，2006年单基因遗传病的种类一共有16715种，可 效，成功的方面得以强化，不足的方面得以改进，更好的实现教 是到了2008年单基因遗传病的种类上升到18557种，这一变 学目标，使课堂讲授更适合学生的要求。做到教师和学生互动， 化使医学院校的学生认识到遗传病的种类每年都在上升，也使 使教与学双方的积极性都能发挥出来。 他们认识到自己的责任重大，从而加强他们学好这门课程的决 随着信息技术在教育领域的普及，多媒体技术在现代教育 心。再如由于染色体结构畸变导致形成的染色体疾病，往往仅 中的地位正日益提高，并早已显示出传统教育所不能比拟的优 涉及到猫叫综合征这一实例，但目前已有更多的报道，如有关4 越性和强大的生命力。多媒体课件能使无声的课本内容变得形 号