医学生信息素质教育的途径与方法.pdfVIP

NornlChinaCoalMedical 2004 ．662． 华北煤炭医学院学报2004年9月第6卷第5期J CouegeSept，6(5) 想法，并和学生一起寻求改正缺点的方法、途径。总之，班主 入学生心灵的渐进式语言。作为学生思想的领路人，班主任 任在批评教育学生时，一定要掌握恰当的批评艺术性，让学生 要注意加强教育理论学习，通过报刊、杂志、电视、传媒、交流 乐于接受，易于接受，从而改正缺点，积极上进。 会等各种形式加强语言艺术的锤炼，日积月累，沉淀生活，积 4尊重个体。注重积累，做语言美的楷模 累语言，争做语言美的楷模。 班主任运用语言的艺术性还必须根据不同的对象，尊重 总之，语言是一个人的内在气质，是有涵养的外部表现。 个体，因时、因境采用灵活多样的方式。如对于自尊心强、有 语言艺术需要积累，需要创造，需要探索。班主任要注意言传 逆反心理、感情易冲动的学生，宜采用平等商讨的语言；对善 身教，把有声语言和无声语言结合起来，切实提高语言教育艺 于独立思考、自我意识强、感受力