创新,阅读教学的生命.pdfVIP

( 语 文 课 程 标 准 》提 出 了 新 课 程 理 念 ，首 动 当 其 冲 的 就 是 要 关 心 学 生 的 内 心 需 求 ，开 发 学 生 的 多 元 智 能 ，这 条 理 念 提 出 主 要 解 决 教 学 关 熟 注 点 的 问 题 。作 为 语 文 教 学 不 仅 要 关 心 学 生 知 识 的 获 得 ，技 能 的 形 式 ，更 要 关 心 他 们 的 内 心 姗 汪 需 要 ， 要 解 决 学 生 在 语 文 学 习 过 程 中 的 问 题 ， 娜 梅 要 激 发 学 生 学 习 语 文 的 兴 趣 和 主 动 探 索 的 愿 沛 续 祥 望 ， 并 使 学 生 在 学 习 过 程 中 发 挥 自 己 的 特 长 ， 径 发 掘 学 习 的 潜 力 。 于 漪 老 师 也 曾 说 过 : “进 入 门 一 川 语 文 织 就 的 宝 藏 ，能 开 阔 视 野 ，提 升 精 神 ，净 化 教 菊 感 情 ，增 添 智 慧 ，认 识 社 会 ，品 尝 人 生 ，其 中 快 园 草 澳 乐 ，难 以 言 表 。 ”应 该 说 语 文 是 教 育 的 基 础 学 脸 科 ，在 实 施 素 质 教 育 培 养 创 造 性 人 才 上 有 着 得 娜 学 天 独 厚 的 条 件 。所 以 能 体 现 教 师 注 重 学 生 思 维 校 奎 能 力 的 训 练 ，注 重 创 新 能 力 的 培 养 就 是 一 堂 好 邓 课 。 命 韶 在阅读教学中如何实施这一教学 目标 ，应 从 何 入 手 呢 ?我 以 为 在 教 学 中 可 从 “四 引 导 ” 作 为 突 破 口 。 一 、 引 导 学 生 对 艺 术 形 象 进 行 多 元 思 考 美 国 现 代 作 家 海 明 威 ，把 艺 术 形 象 比 喻 成 漂 浮 在 大 海 上 的 冰 山 ， 认 为 形 诸 文 字 的 东 西 是 看 得 见 的 “八 分 之 一 ” ，而 作 品 隐 藏 的 内 容 则 如 同 冰 山 下 的 6 5 “八 分 之 七 ”。换 句 话 说 ，文 字 总 是 能