实地考察操作.doc

实地考察操作手册 （教育系统） 被测评地：________________________________________ 测评日期：_______________________________________ 说 明 一、表格类型与填写 本操作手册包括两个操作表：“实地考察地点（单位）申报表”、“实地考察操作表”，第一个表格由被测评地填写（表格不够时可以附表），第二个表格由测评人员填写。 二、实地考察范围 地级以上城市（地、州、盟）和直辖市所辖区县，包括所属城区和农村。如被测评地无农村或无爱国主义教育示范基地，则相应考察内容不做要求，视为达标。 三、实地考察程序 1、实地考察地点（单位）申报。被测评地按要求做好“待考察地点（单位）”的申报工作，提前将“待考察地点（单位）”报测评组，同时提供辖区范围的《地图册》。申报范围包括辖区所有区县的相关地点（单位）。 网吧、幼儿园、图书音像制品销售店、玩具饰品销售店、游戏软件销售店、公交车、公交车站、交通路口由测评组随机考察，不再单独申报。 “待考察地点（单位）”分为两种类型： 第一类 必须全部申报的地点（单位） 公共广场、公共图书馆、公园、火车站、新华书店（图书城、大型图书市场）、未成年人心理健康辅导站（附录中有注释）、“乡村学校少年宫”（附录中有注释）、爱国主义教育示范基地（附录中有注释）、公益性文化设施（附录中有注释）、未成年人校外活动场所（附录中有注释）、声讯服务台（附录中有注释）、青少年法律援助工作站、青少年维权热线、救助机构。 “乡村学校少年宫”、爱国主义教育示范基地、公益性文化设施、未成年人校外活动场所与“材料审核地点（单位）申报表”的名单重复使用，不需另行申报。 第二类 各区县限量申报的地点（单位） 学校、城市社区、建制村、游戏机经营场所。 学校、城市社区、建制村与“材料审核地点（单位）申报表”的名单重复使用，不需另行申报。 游戏机经营场所各区县分别申报30%（总申报数目至少10个。若当地实际数目少于10个，则按实际数目填写）。 2、实地考察地点（单位）的抽取 （1）实地考察所涉及的1处公共广场、1处公共图书馆、1处公园、1处火车站、1所未成年人心理健康辅导站、1个青少年法律援助工作站、1个青少年维权热线、1家青少年宫、1处救助机构、4家新华书店、3处游戏机经营场所，均由测评组从覆盖被测评地辖区内所有相关地点（单位）的申报表中随机抽出。3个声讯服务台也由测评组从所有名单中随机抽出。 （2）实地考察所涉及的2所“乡村学校少年宫”、2处爱国主义教育示范基地、2处公益性文化设施、3处未成年人校外活动场所、4个城市社区、2个建制村、6所学校，与材料审核抽取的地点（单位）重复使用。 3、实地考察分组。实地考察组按照要考察的地点（单位）进行分组。每个小组至少包括两个人。每个小组结合《地图册》，分别设计考察路线。 4、实地考察。实地考察组工作人员结合《地图册》对抽中的地点（单位）进行实地考察，一般在2－3个工作日内完成实地考察工作。 四、实地考察的具体方法 实地考察的具体方法包括实地察看、查阅材料、座谈会、随机拦访等多种形式。测评人员可根据实际情况分别采用不同的具体方法。 五、实地考察的记录要求 实地考察组工作人员在《实地考察操作表》中记录被考察地点（单位）的名称、地址及考察情况。如果被考察地点（单位）符合标准要求，可以不作详细记录；反之，则必须记录不符合标准的具体情况。要对照标准，逐项评定结果，认真做好记录。 实地考察操作表 此表由测评人员填写 测评内容 测评标准 测评要点 考察记录 Ⅲ—20 校园文化 1）校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等，环境整洁优美。 1）校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等。 2）校园环境整洁，无废纸、果皮等杂物；墙面、门窗无乱写乱画乱张贴现象，无脚印、球印等污迹；校内停车区师生车辆按要求停放、规范有序，车棚地面整洁卫生。 3）教室、办公室环境整洁，物品摆放有序，处室布置文化氛围浓郁；食堂做到窗明桌净，室内整洁，生活用品排放整齐。 对随机抽取的6所学校进行实地考察。若全部符合标准为达标。 2）校园内有宣传栏、广播站、校园网、校报校刊或少先队鼓号队、队室等文化阵地。 1）中学校园内有宣传栏、校报校刊、校园网或广播站（城区中小学具备三项以上为达标，农村中小学具备一项以上为达标）。 2）小学校园内有少先队鼓号队、队室或其它文化阵地（城区学校具备三项以上为达标，农村学校具备一项以上为达标）。 对随机抽取的6所学校进行实地考察。若全部符合标准为达标。 4）学校学风、教风和校风良好，师生精神面貌积极向上，师生、同学、家校关系和谐。 1）中小学师生行为举止文明，无说脏话、打架斗殴之类的现象； 2）课堂上教师备课扎实、