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臺北市大安區金華國民小學一百學年度第一學期三年級語文領域（國語）課程計畫表100.07 編寫者：三年級全體老師 來源：康軒版三上國語教材 背 景 分 析 學 生 特 質 本學區的學童純真活潑，學習能力佳，喜愛閱讀及探索新知，對於教師的 教導能認真學習，並積極參與各項活動。 學 生 舊經驗 1.熟悉拼音方法，能正確寫出並運用學過的字詞及語句。 2.喜歡聽故事，能聆聽別人的發言，，3.能運用學過的字詞、語句書寫短文、書信等，。，並閱讀。 社 區 環 境 特 色 1.學校位在文教區，學生素質高，.本校為激勵學生養成閱讀習慣，自我追求成長，推展「書香滿校園」活動 ，各班設置圖書角。 3.三年級導師會使用閱讀策略於教學中，例：預測、提問、摘要、心智圖、結構、聯結…等，提升學生學習成效。 學期目標 1.能分辨國字的形、音、義，學習統整識字的方法。 2.能熟練查字典的方法，幫助自己分辨字義。 3.能分辨學過的反義詞、近義詞及課文出現的句型。 4.能學習分析段落，歸納主要內容，寫出段落大意。 5.能從閱讀的文意中，學習欣賞不同的寫法。 6.能聽懂別人說的一件事，轉述內容並提出自己不理解的問題。 7.能清楚複述課文，將重點清晰陳述給同學聽。 8.能用學過的詞語寫通順的句子 並注意詞語搭配得當。 9.能有順序比較、觀察圖畫和人、事、物，寫出250字左右內容具體的 短文（記敘文、卡片或日記、書信）。 10.能從本冊課文中，學會關懷、分享、惜福。 第一主題：珍惜好時光 週次 單元名稱 節 數 教學目標 十大基本能力 分段能力指標 重大議題 評量 方式 第 一、 二 週 一、 爸爸的相簿 6 節 1.能專注聆聽他人發表相片 的故事。 2.能認識本課生字的形音義 ，字形一共分四種結構。（ 左右、上下、獨體、半包） 3.能辨析語詞原有意義及引 申意義。（腳步、搖籃、畢業 、飛逝） 4.能運用類疊及擬人法，練 習短語及句型。（一張張）（像…） 5.能以有節奏的語氣朗讀 課文。 【】【】【】【】【】…到…） （不…不…） 4.能學會描寫鞋子外型的句子 。（…像…） 5.了解自己的成長過程中， 有許多人的關愛。 【三】【四】【】【】【】2-2-4 口試 筆試 實作 作業 第 三、 四 週 三、 奇奇趕作業 6 節 1.能認識本課生字的形音義， 字形一共分三種結構。（ 左右、獨…）3-1-2 口試 筆試 實作 作業 第 四、 五週 統整活動 一 6 節 1.分辨形近字。（經、徑）（貢 、頁） 2.認識各組同音字。（藍、籃）（理、裡） 3.認識標點符號—分號。 4.明白部首與字義的關係， 避免寫錯別字。 5.學會具體物品的描摹欣賞 ，培養基本的寫作能力。 6.認識轉折和疑問句的表現 形式。 7.明白時間的重要，愛時間 ，善用時間。 【一】【二】【三】 E1-1-1-1 F1-7-1-1 C1-1-3-8 A1-1-1-1 D1-1-3-2 F-1-1-2-2 F1-2-1-2 F1-8-2-1 E1-3-1-1 口試 筆試 實作 作業 第 五、 六 週 四、 淡水小鎮 6 節 1.能專注聆聽淡水小鎮的故 事，並能有條理的掌握 內容，複述大意 2.想像淡水小鎮的景色及風 土民情，朗讀時注意語調 的快、慢、頓、挫。 3.認識「石」部與「夕」部 的字，並了解部首所代表 意義。（砂、研、破）（外 、多、夜） 4.能練習造句。（愈…愈）（是 …還是） 5.學習「譬喻」、「類疊」的 修辭技巧。 【二】【三】【四】【六】【七】 A1-5-7-2 B1-2-7-4 C1-1-2-4 D1-1-3-2 E1-2-6-4 F1-1-4-3 【環境教育】1-1-1 【資訊教育】1-2-1 口試 筆試 實作 作業 第 七週 五、 安平古堡參觀記 6 節 1.喜歡聆聽教師、同學報告 的古蹟特色和參觀收穫。 2.認識「斗」、「厂」、「殳」 部首的字，並正確讀出部 首的讀音。（料、斜、斟）（厚 、原、厭）（殼、段、殺） 3.利用字辭典，學習課文中 的生字、新詞，並了解其 意義。（極