海南政法职业学院示范性精品课程建设项目申请书.docVIP

PAGE PAGE 24 海南政法职业学院 示范性精品课程建设项目申请书 系 部 名 称 公共教育部 专 业 名 称 公共课程 课 程 名 称 《综合英语》 课 程 负 责 人 曾琴 申 报 日 期 2009年11月28日 海南政法职业学院教务处制 二OO九年三月二十日 1．课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 曾琴 性别 女 出生年月 1965年1月 最终学历 本科 所学专业 英语 职 称 副教授 学 位 学士 职 务 教研室主任 手 机所在系部 公共教育部 E-mail zengqinzf@163.com 1-2 教学 情况 任教课程： 1、2004-2005年，担任海南政法职业学院法学英语课程教学，150学时。 2、2004-2006年，担任海南政法职业学院大学基础英语课程教学，1000学时。 4、2007-2008年，担任海南政法职业学院高职高专英语课程教学，550学时。 6、2008-2010年，担任海南政法职业学院《综合英语》课程教学，共900学时。 编著教材: 《法学英语》，南海出版公司，主编。 1-3 学术 研究 成果 1、主持的教学研究课题： 1）主持2006年海南省教育厅高校科研项目“应用能力培养策略”，已结项。 2）主持2009年海南省教育厅高校科研项目“中英写作比较在大学英语写作教学中的运用”，已结项。 2、专著与教材： 1）《英汉写作文化比较》，南海出版公司，2009年12月，专著 2）《法学英语》，主编南海出版，2006年11月，主编 3）《海南省中等职业与成人教育论文集》（2005、2004、2003上、2003下）共4部，北京燕山出版社等,副主编。 3、论文： 1）《高职英语写作教学的困境及出路》，发表于《中国成人教育》（全国中文核心期刊，2010年第6期，总第247期），独著 2）《政法类高职院校英语课程建设思考》，发表于《教育与职业》（全国中文核心期刊，2009年5月下旬刊，总第619期），独著 3）《中英文写作的文化学比较》，发表于《思想战线》（全国中文核心期刊，2008年第6期），独著 4）《美刺与宣泄》发表于《名作欣赏》（全国中文核心期刊，2010年9月下旬刊，总第335期），独著 5）《言志与模仿》、《兴寄与思辩》发表于《云南民族大学学报》（全国中文核心期刊，2010年4月第27卷增刊），独著 6）《中英文写作比较》，发表于《写作》（国家级期刊，2008年 2期），独著 7）《中英写作比较在大学英语写作教学中的运用》，发表于《中外教育研究》，（2009年9月下旬刊，总第396期），独著 8）《教师在应用能力培养中所起的作用》，发表于《当代教育》，（2008年6月）， 2．教学队伍情况 2-1 人员构成(含兼职教师) 姓 名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 曾琴 女 1965，1 副教授 英语 主持人，主讲教师 倪萍丽 女 1979，7 讲师 英语 参与，主讲教师 李琳 女 1974，10 讲师 英语 传播学 参与，主讲教师 张锋茹 女 1979，8 讲师 英语 参与，主讲教师 李玲 女 1975，4 助教 英语 参与，主讲教师 陈特丽 女 1982，6 助教 英语 参与，主讲教师 胡湘娇 女 1979，11 助教 英语教育 参与，主讲教师 谢苗坚 男 1957，5 助教 英语 参与，主讲教师 王琦 女 1980，2 助教 英语教育 参与，主讲教师 黄卉 女 1974，10 助教 英语教育民商法 参与，主讲教师 2-2 教学队伍整体情 况 本课程现有主讲教师共10人，是一支结构合理、团结协作、敬业爱岗的队伍。课程组整体素质较高，富有创新精神，具有较强的教学能力，长期从事课程的教学、科研工作，坚持教学与科研相结合的道路，主要成员都有丰富的教学经验，已经初步形成学历结构、年龄结构、职称结构较为合理的教师梯队，并且已经初步建立了有效的团队合作机制。 （1）职称结构：主讲教师中，副教授1人，讲师3人，助教6人。 （2）学历结构：硕士3人，在读硕士5人，本科2人。 （3）职业资格结构：“双师”型教师4人。 （4）年龄结构：教学队伍中，30岁以下2人；31-40岁6人；41-45岁1人；50岁以上1人，年龄阶梯结构合理。 （5）师资配置：教师的师资结构趋向合理，形成了以副教授为带头人，以中青年教师为骨干的师资队伍的梯级结构。教学中，教师坚守教书育人的责任，坚持理论联系实际，善于培养学生的听说读写译的能力。主讲教师兼任了英语角、英语翻译技能辅导、英语应用能力考试和大学英语四级考试辅导以及英语口语比赛辅导的指导教师，加强对学生第二课堂和