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瑞士日内瓦州法语教学大纲译介 由于瑞士没有国家联邦教育部，教育政策的制订与实施主要由26个州根据各自的实际情况来进行，学前教育、小学教育、中等教育全部由各市镇、州政府负责。所以，我们将以瑞士法语区的日内瓦州为例，从教育体制、课程大纲和教学组织等方面进行简单的介绍与评价。 日内瓦市是日内瓦州的首府，落在风景宜人的莱蒙湖畔。北、西、南三面与法国交界，依山傍水，景色秀丽，夏无酷暑，冬无严寒。1997年底，日内瓦市区人口为17.3万，其中外籍人占 43.8％，为瑞士第二大城市。日内瓦是欧洲的一个重要商业中心金融市场，拥有120多家银行。日内瓦以国际组织所在地和国际会议城市著称于世，是继纽约之后联合国机构和国际组织最多的城市，这里的国际机构共有243个，大致分三类：第一，联合国机构，如联合国贸易与发展会议、联合国开发计划署、世界贸发组织、世界卫生组织等；第二，政府间机构，如欧洲核子研究中心、欧洲自由贸易联盟等；第三，非政府组织，如各国议会联盟、保卫儿童国际联合会、国际红十字会等。著名的万国宫原是国联的所在地，而今是联合国驻欧洲总部，有关国际裁军、贸易、劳工、卫生、气象、电讯、人权等重大国际会议都在这里举行。近 130个国家在此设有常驻联合国和其它国际组织代表。 古代语言 拉丁语 3　小时 4　小时 5　小时 七年级科学与法语 数学发展 1　小时 科学观察 1　小时 法语朗读 1　小时 第二组 八年级科学与技术 物理 1　小时 信息与通信系统 1　小时 技术活动 1　小时 九年级科学 生物 2　小时 物理 2　小时 第三组 八、九年级艺术 电影 3　小时 4　小时 艺术史 音乐　 编织 戏剧 学生可选修： 七年级 第一组（古代语言：3　小时）或 第二组（科学与法语：3　小时） 八年级 第一组（古代语言：4　小时）或 第二组（科学与法语：3　小时）或 第三组（艺术：3　小时） 九年级 第一组（古代语言：5　小时）或 第二组（科学与法语：4　小时）或 第三组（艺术：4　小时） 所有八、九年级的选修课，每年必须在每组中平均选修。 学校的教学保障。 为达到教学计划所规定的教学目标，教师依靠各自特有的教学手段，兼顾教学的各个方面，如加强知识的学习，引导学生融入学校与社会，重视复习和深化所学知识，提供知识参考资料和教学辅助工具等。辅助工具包括教材、教学读本、教学卡片、教学光盘、计算器等。 教学辅助工具还必须随着教学法的改进和教育理论的进步不断更新，要购买或制作新的教具，出版新的辅助资料；此外，中学还必须配备各种教学设施，如语言实验室、电视录像、教学用多媒体计算机房等。所有学校的教学设备都免费提供给学生使用。教材供给学生使用，学生则必须保证教材整洁和不破损，使用结束后要归还给学校，供下一年级学生使用。每个学校均由一位校长领导负责，掌管全校学生生活和学习方面的各种事务，跟踪各个教学环节，把握学生分流的方向。 每个班级配备一位班主任，负责管理班级事务和进行教学。另外，班级控制课时，班主任可以帮助学生自我组织起来，以适应学校的各种活动的需要，更大范围地学习各种知识和动手能力。还有一些教师则负责教授专用的科目与知识。学生上课时，不同的课将在不同的教室内进行，使学生适应环境的变化和教师的更换。 分流阶段的教师是整个中学师资的有机组成部分，负责普通文化教育的教师都具有大学毕业文凭，负责专门教育的教师则具有专门教育文凭，所有教师都在相关学校进行过专门的培训（如中等师范学院）。分流阶段的教师还按科目组成教学研究组，组长由老师们自由选举产生，教学研究组的任务是探讨教学中的各种问题，指定考核命题小组，研究瑞士出版和外国出版的教材，引进新的教学法，决定购置教学设备，提出修改教学大纲的意见，保证科目间的平衡与谐调，与学校校长密切合作，保证教学质量的不断提高，使教学适应不断发展的新的需求。各教学研究组组长每月与会一次。 日内瓦州法语教学大纲 现以日内瓦教育局1995年颁布的小学阶段的法语教学大纲为例，介绍该国大纲编制、使用的一般情况。该大纲从很多方面都参照了法国法语教学大纲的框架，也部分结合了瑞士多语言国家的特点。 第二阶段（CP、CE1）：基础学习阶段 语言方面必须获得的能力 口语实践。孩子应该能够有逻辑性地组织他的讲话，表述并评价他的行为、态度，尤其是要 参与对话，学会听，敢于说，紧扣主题； 还要学会报告事件，协调好表述与事件的关系，去叙述一个故事、一件事情、一个经历或构想一个计划； 找出一个故事的主要阶段； 评论一幅图画、一个图表、一段音乐； 从听一篇课文出发，对其中的人物或情况进行评价； 概述听过的一段故事，进