扩大招生后医学微生物学实验课教学改革的思考.pdfVIP

· · 山西医科大学学报（基础医学教育版） 年 月， （） /’- ’((- $’ / / 最优的解决途径。另外，在整个实验设计、进行实验 血凝素结合之后不与红细胞结合，不产生血凝现象 及实验报告或论文的完成过程中，都要力争培养学 的过程。 生实事求是、精益求精的科研作风。 总之，在多年的教学实践中我们认为，培养高素 ! 利用多种教学手段，增添新内容 质的医学专门人才，重点在于培养学生获取和运用 随着微生物学、免疫学的迅速发展及分子生物 知识的能力。改革传统的教学模式，深入开展教学 学新技术的出现，我们在微生物学实验中及时将新 改革，促进教学质量和学生素质的提高必将成为高 进展、新技术、新成果介绍给学生。如开展!#诊 等医学教育永恒的课题。 断技术、酶联免疫吸附试验等。在讲微生物实验室 参考文献： ［］ 戚中田 医学微生物学［ ］北京：科学出版社， 规则和无菌操