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浅谈如何使低年级医学生在校期间 更好地接受医德教育 骆欢欢 (广州中医药大学人文社科学院，广东广州510405) 关键词：医学生；医德教育；高等医学院校 医学生医德教育的方式方法。 2005年7月28日，国务院发展研究中心社会发展研究部 副部长葛延风表示，由他担任课题组负责人的最新医改研究 报告，对中国医疗卫生体制改革进行了总体性评价和反思： 1顺应形势，加大医学伦理学、医德教育的课程比重 “目前中国的医疗卫生体制改革基本上是不成功的”。这一 医学伦理学的课程有其一定特色。新时期的大学生反感 事件使本来众说纷纭的医改仿佛盖上了定性的印章。而随着 空洞和漫无边际的说教，因此授课教师就必须立足于医学生 “两会”的召开，医疗改革的问题又成了重中之一。 学习、生活实际，结合时代特征，切实增强教育。比如在讲 究其原因，虽然难以枚数，但医务工作者的医学道德问 授书本知识的同时，必须充分结合事例、论文、评论、电影 题也是扮演了一定角