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政治教师专业成长de四大要素 江苏省丹阳五中 丁双六 导 语 1、谁拥有了一流的教师队伍，谁就拥有了教育的未来。 2、新世纪的教师需要具备更多的知识和能力，需要更多的运用教育智慧来教育孩子，只有教师成长了，学生们才会得到更大的成长。 3.称职的教师在成就学生的同时更应成就自己。 一. 理念：彰显自己的个性和特长 理 念 创新教育 ☆ 有效教学 ☆ 智慧课堂 ☆ 特长 1.教学研究出成绩： （1）开创中学进行人口教育的先河（安徽） （2）创建中学心理咨询室（谈心室），设计并开展心理工作坊活动 （3）举行国内外重大时政讲座（校内） （4）学生在课堂上一分钟即席时政演讲 （5）试行与总结“三段两级教学法” ☆ （6）编写十年高考试题解析（中少出版社） （7）主编《初中政治总复习》（吉教） 2.教育科研结硕果 （1）高中政治课堂发挥德育功能的行动研究 （2）高中思想政治课创新教育的研究 （3）高中十年高考命题规律与趋势的研究 （4）实施优质教育，推行有效教学的行动研究 （5）有效教学的个性化行动研究 注：最近有《有效教学的理论探索与行动研究》（北京地质出版社）和《中小学有效教学导论》（光明日报出版社）教科研专著出版 二.信念：成为研究型教师的不懈追求 教师发展的三个阶段 新手教师与研究型教师的差异 对教师生涯认识的差异 如