信息学奥赛中积极性和自主性的培养.pdfVIP

○ 教 育研究 周刊 信 息 学 奥 赛 中 积 极 性 和 自 主 性 的 培 养 陈 俊 祁秀萍 苏莉娟 重庆八 中 重庆 ( , 400030) 引言 然后 我再 叫学生 找他们 的不 同和规律 学生马上告诉我 , , 邓 小平 同志在 84 年初 曾经指 出: “计算机 的普及要从娃娃 了很 多他们 的想法, 如表 : 抓起 。”为 响应这一号召, 1984 年我 国举办 了首届全 国青少年 计算机竞赛 至今 已连续举办 了 届 目前 信 息学奥林 匹克 , 2 1 。 , 竞 赛分为 三个层 次 : 首 先是各 省市 组织 的 分 区 联赛 , 简称 NOIP; 然后是 由各省市选派前 四名 的选手参加 的全国青少年 信 息学 奥林 匹克竞赛, 简称NOI; 最后再选拔 出前 二十名选手 组成 国家集训 队, 参加 国际信 息学奥林 匹克竞赛, 即为IOI 。 怎样才 能在 学生 中普及信 息学竞赛, 培养他们在竞赛 中 的积极性和 自主性 我把我 的几 点体会 与大家共 同探讨一下 , 。 一 、鼓励 学生参加信 息学竞赛, 发现好 的竞赛苗子 2.鼓励 学生大 胆发表 自 己的见 解, 让课 堂成为学 生 自我 近年来, 随着信息学奥赛 的普及, 学校 已经越来越重视信息 展示 的舞 台 学奥赛的师资投入力度 但在部分教师和学生 的观念里 仍然觉 吕叔湘 先生 曾经说过 上课 的时候就应该 以学生 的活动 , , : “ 得搞信 息学竞赛没有什么意义。实际上, 各大高校对信 息学奥赛 为主, 教师的活动应该 压缩 到最低 的限度 。”调动学生 的参与 获奖选手非常感兴趣, 分 区联赛获奖者可以享受高考加分, 在今 意识, 让他们发表 自己的意见, 敢于和老师 、同学展开讨论; 为 年 的 赛场上 清华 北大 复旦等众 多名校都来现场招生 足 学生提供参与机会 让一切教学活动都 围绕学生如何去学 在 NOI , 、 、 , , 。 以证明 目前他们对信息学这 门蓬勃发展的学科的重视 。 学生发 言时, 可 以采用鼓励 的态 度, 多诱惑 、多表扬, 使学生得 信 息学竞赛需要学生敏锐 的思考力和数学能力, 教师在选 到动 力, 勇于 表述 自己的见解 , 不 断地展示 自 己, 在 自我展示 拔苗子 的时候应该尤其注意这一 点 才 能达到事半功倍 的效果 中不断提高 自主学 习能力 , 。