小班音乐游戏开展的现状调查.docVIP

幼儿园音乐游戏开展的现状调查 机关建国幼儿园 徐琤 文章摘要： 查阅近五年中相关的学前教育的书籍后发现音乐活动中缺乏音乐游戏的教材，取而代之的律动素材。而在1983年出版的教材中，对各种音乐活动进行了详尽的分类，使教师有的放矢地进行教学。那么为什么要开展音乐游戏呢？是为了满足幼儿的好动性隔表演欲望，不但能对幼儿活泼快乐情绪的培养还能激发幼儿社会性情感的发展。如：对于刚入园的幼儿来说，可以帮助他们和老师很快地熟悉和亲热起来，消除紧张感和陌生感；对于一部分集体活动缺乏兴趣、光听不动的幼儿来说，音乐游戏的趣味性可以使得他们能愉快地心甘情愿地去顺从游戏地规则和要求，从而加强对自身的约束，并且在游戏过程中得到其他同伴的提醒和督促，使其有效地校正自己的行为遵守规则，养成良好的习惯。 关键词：幼儿园 音乐游戏 现状调查 背景： 在音乐活动中，老师们会选择一些幼儿喜闻乐见的音乐素材内容。在关注幼儿的兴趣和已有经验的基础上让幼儿运用各种感官，去体验和感受音乐的美，增强他们对音乐的感受力和表现力，激活他们表达、表现的欲望，并不断地运用自己的生活体验，去理解素材。使幼儿习得音乐技能的过程变得整合、自然、快乐、有趣。同时，也鼓励他们运用各种方式尝试进行自主探索学习。然而，现在较多的年轻老师在音乐活动中确实是让幼儿自己去发挥，自己去探索。幼儿在其中也是非常快乐，非常活跃。但由于老师在把握这个“度”中自己心中