历年高考高考政治高考政治科考生规范化答题能力培养.docVIP

。。 . . 。。 . . 浅谈高考政治 下面，就考生普遍存在的答题不规范问题，以我省2009年高考和2010年省质检考政治科第Ⅱ卷考生答卷情况为例，结合本人参加2009年省高考评卷和2010年组织全市省质检考网上阅卷的体会，谈谈复习备考的对策。 答题不规范的表现一：审题思路不规范 所谓审题思路不规范，即审题不精准，分析不到位；答题方向性错误，答非所问。 一是审题马虎，不是不会做，是审题不认真，问牛答马，或上面都做对了，搬到下面却错了。这种情况在高考中是非常忌讳的，得分非常低。考生心理浮躁，读题不认真，导致信息获取不足，抓不住材料的中心和关键，答题时偏离主题。如2009年高考卷39（1）要求回答“如何继承和发展中国传统文化”，不少考生大谈“继承与发展的关系”；39（2）要求考生“从我国政府的基本职能和作用的角度，对我国政府也应无为而治的观点加以评析”，有的考生对政府职能、性质等过度展开说明，有的甚至去评析“汉代的做法”，没有抓住答题的关键；39（3）要求比较两次应对金融危机的措施，就我国当前采取的不同于应对亚洲金融危机的一项财政措施，说明其经济意义。一些考生答题时没有注意到题目中所问的是当前采取措施的经济意义，而围绕97年金融危机的措施进行作答，有些考生不是选择一项措施分析说明其意义，而