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《基础病理与病理生理学》课程教学大纲 （临床医学试点班适用) 课程编号：140632 学分：5.0 总学时：102 实验学时：44 大纲执笔人：李永渝、姜文霞 大纲审核人：李永渝、宋伯根 一、 课程性质与目的 病理学和病理生理学都是基础医学的主干学科，它们以患病机体为研究 对象，前者主要研究机体形态结构的变化、后者主要研究机体机能和代谢的 变化，研究疾病发生、发展的原因、机制及其规律，从而为临床疾病的防治 提供理论基础和实验依据。在医学教育中，它们属于医学基础理论课程，由 于与解剖、生理、生化、免疫学等基础学科以及内科、外科、妇产科、小儿 科等临床学科紧密联系，因此成为连接基础与临床的重要桥梁学科。 本课程整合病理学和病理生理学的教学内容，将原来两个学科教学内容 中的几大系统如心血管系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统的病理及病理 生理教学内容与临床相关系统的教学内容整合，而将总论及基本病理过程的 有关章节内容整合为基础病理与病理生理学。该整合在保证必要知识点授课 的前提下，减少了总的课时数；同时学生通过对一个个基本病理过程的学习， 可能获得对其机能、代谢、形态结构变化的一个比较全面的知识和全面的认 识。 二、 课程面向专业 临床医学：五年制试点班 三、 课程基本要求 第一章 绪论 1、了解病理和病理生理学的任务、性质以及在医学教育中的地位和作用。 2、了解病理和病理生理学的发展简史和主要的研究方法。 第二章 疾病概论 1、了解健康的含义，掌握疾病及疾病的病因、条件的概念。 2、熟悉疾病发生发展的病因学和发病学。 3、熟悉疾病的经过和转归，掌握脑死亡概念和判断标准，了解脑死亡的意 义。 第三章 水、电解质代谢障碍 1、熟悉水、电解质（钠、钾、镁、钙、磷）的正常代谢。 2、掌握水、电解质代谢障碍发生的原因、机制和对机体的影响。 3、了解水、电解质代谢障碍的防治原则。 第四章 酸碱平衡和酸碱平衡紊乱 1、了解体液酸碱物质的来源。 2、掌握酸碱平衡的调节、反映酸碱平衡状况的常用指标及其意义。 3、掌握各型酸碱失衡的概念、原因和发病机制,机体的代偿及对机体的影响, 了解其防治原则。 4、熟悉混合型酸碱失衡的类型及其原因和特点。 5、了解酸碱图。 第五章 缺 氧 1、掌握缺氧的概念和常用的血氧指标。 2、掌握各型缺氧发生的原因、机制和血氧变化特点。 3、熟悉缺氧时机体的机能代谢变化。 4、了解影响机体对缺氧耐受性的因素，了解氧疗和氧中毒 第六章 应 激 1、掌握应激的概念、应激的神经内分泌反应。 2、熟悉应激的细胞体液反应、应激与疾病。 3、了解应激时机体的功能代谢变化。 第七章 发 热 1、掌握发热的概念、病因和发病机制。 2、熟悉发热的时相。 3、了解发热机体的主要功能和代谢变化，发热防治的病理生理基础。 第八章 细胞凋亡异常与疾病 1、掌握细胞增殖异常和细胞凋亡的概念。 2、掌握肿瘤细胞周期调控异常和细胞凋亡的的发生机制。 3、熟悉细胞增殖与细胞分化异常与疾病的关系。 4、熟悉细胞凋亡的过程和细胞凋亡的主要变化。 5、熟悉细胞凋亡的调控。 6、了解与细胞增殖调控异常相关疾病的防治原理。 7、了解细胞凋亡与常见疾病或病理过程的关系。 8、了解细胞凋亡在疾病防治中的意义。 第九章 细胞信号转导异常与疾病 1、掌握细胞信号转导系统的组成和生理作用。 2、掌握信号转导蛋白异常的主要原因和机制。 3、掌握信号转导异常在疾病发生发展中的作用。 4、掌握受体调节的类型和生理病理意义。 5、熟悉信号转导异常在肿瘤发生发展中的作用。 6、熟悉高血压时与心肌肥厚发生有关的主要的信号转导通路。 7、了解LPS 诱发的炎细胞的信号转导与炎症启动和放大的关系。 第十章 缺血与再灌注损伤 1、掌握缺血－再灌注损伤的概念和发生机制。 2、熟悉缺血－再灌注损伤的原因、影响因素和机体的功能、代谢变化。 3、了解缺血－再灌注损伤的防治原则。 第十一章 凝血与抗凝血平衡紊乱 1、熟悉凝血、抗凝、纤溶系统的组成及其功能。 2、掌握凝血与抗凝血功能紊乱的原因及与出血倾向和血栓形成倾向发生的 关系