基于因子分析法的人机课程实践教学应用研究.pdfVIP

2014 年10 月 教育 学论坛 Oct.2014 第42 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.42 基于因子分析法的人机课程实践教学应用研究 陈文颖 （宁波 红鹰学院，浙江 宁波 315175） ： 《人机工程学》 ，尤其是针对产品 摘要 本论文主要研究因子分析法在 课程中验证性实践教学项目的应用 人 机设计因 的验证分析项目进行应用实践的研究。通过两轮以上的课程实践应用，总结出因子分析法在实践 、实践步骤等操作性较 ，是 项目中的适用范围、应用方法 强的实践指导准则，并在实际教学中取得良好效果 《人 机工程学》课程实践教学的有益探索。 ： ；量化；项 关键词 因子分析；人机工程；验证性实验 目化 ： 中图分类号：G642.0 文献标志码 A 文章编号：1674-9324（2014 ）42-0094-02 概述 ，能够提 一、 法应用于《人机工程学》的研究和实践教学中 人机工程学是一门研究人、物及其使用环境之间 高学生对于产品人机设计因素的理解和认识，掌握客 、环境更加易用、适 培养 学、严谨的人机研究 相互作用的 学，它的目标是使物 观、量化的人机分析方法， [1] ，主要致力于解决人 。 用 。在人机工程学发展的过程中 和设计素养 在劳作过程中的安全性和舒适性问题，许多人机工程 二、因子分析法在《人机工程学》课程实践教学中 的改进都是建立在惨痛的事故教训上，因此，人机工 应用的现实意义 程学的研究和应用需要更为客观、严谨的分析和评 在目前国内工业设计专业的《人机工程学》教学 价，数据量化成为人机评价和设计中的重要依据和标 中，基本以理论实践相结合的方式展开，其中的实践 准。因子分析法正是提供了这样一种客观的、量化的 教学尤以验证性实验和设计性实践为主。验证性实验 设计分析方法，是将主观的设计评价、设计建议量化 多需要借助专业的实验仪器，通过特定的指标和数 的重要工具。因子分析的主要目标是用少数因子来描 据测量，来验证基础理论。而设计性实践往往需要学 [2] 述许多因素或指标之间的联系 ，通过量化比对和排 生理性分析产品、环境的人机设计因素，评价其优缺 序，能够较为客观地描述因子的权重及其相互关联作 点，根据所学知识和经验给出人机改良的建议。这两 用。此前，因子分析法被广泛应用于消费者心理学、产 类实践各有特点，又互为补充（如表1），是人机工程学 品市场分析和产品设计研究领域等，为设计人员和决 课程实践教学的常用项目。 策者提供了由客观数据描述的评判依据。将因