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近几年镇江市中考特点 1.严格遵守英语教学大纲，中考考试说明，符合新课标新课改要求。　　 ?2. 试题内容贴近学生生活实际，注重创 新，考查学生的综合理解能力和实际运用语言的能力。　　 ?3. 试题设计合理，层次分明，避免偏题，难题，怪题的出现 4.重视在语境中考查学生的理解能力，词汇运用能力等， （4会） 减少了纯语法的试题，让语法测试变得更有交际性。 5.注重语篇的理解，语篇体现时代性、教育性、生活化，渗透跨文化意识，而且原创题较多。 6.书面表达贴近学生的生活实际，围绕学生的性格特点，涉及同学之间提建议，具有开放性，有利于学生自主发挥。 7.主客观题比例恰当，题型设置合理，分值比例科学。 5、教师不可忽略学生积极情感态度的培养。积极向上的情感有助于学生积极参加语言实践活动，有助于克服英语学习中遇到的困难，有利于提高学习效率。因此教师要鼓励学生勤于思考，学会与他人交流与沟通，调动学生学习英语的积极性， 有效减少两极分化。 3）选材丰富，时尚有趣； 4）突出语境，体现交际； 5）加大开放，提供个性展示平台 三、教学建议 1、（重视词汇教学）教师应充分认识到词汇积累在英语学习中的重要性，要培养学生良好的词汇学习习惯，对学生的词汇学习给予方法指导，指导学生在学习、记忆、拼写单词时要做到“词不离句，词不离群，句不离景，句不离篇”，反对孤立地死记硬背英语单词。 2、（加强阅读训练）教师应选择不同题材的语言材料，循序渐进地培养学生的阅读能力。通过阅读，学生不仅可以学到英语词汇和语言知识，增强语感，提高语言学习的水平，更可以获得信息，提高分析和解决问题的能力。应当多关注语篇学习，掌握阅读技巧，在不同的情景中培养逻辑思维能力和分析判断能力，进而提高自主阅读能力。 3、（提高写作能力）了解中考作文的评分标准。有的放失的训练。知己知彼百战不殆。背诵，积累，仿写相结合。满分秘籍：结构+要点+逻辑+句型+语法。教师应在平时重视学生书面表达的训练。要经常让学生使用学过的语法、词汇和句型，有效地组织句子。课堂上既要注重听说能力的培养，又要重视写的技能训练，由易到难，由词到句，由句成篇，努力培养学生的写作兴趣。 4、打好语法基础。中考的语法题目立于课本，来源于教材，但又不拘泥于课本，强调运用，而且选材丰富多样。这就要求我们在教学语法的过程中善于把零散的知识系统化，构成一定的框架和脉络，做到：知其然，并知其所以然，灵活运用。不随意加深难度。 * * * * * 3）选材丰富，时尚有趣； 4）突出语境，体现交际； 5）加大开放，提供个性展示平台 2009年镇江市中考英语 试卷分析及教学建议 3）选材丰富，时尚有趣； 4）突出语境，体现交际； 5）加大开放，提供个性展示平台 一、试卷总体评析 二、试卷内容分析 三、教学思考及建议 3）选材丰富，时尚有趣； 4）突出语境，体现交际； 5）加大开放，提供个性展示平台 一、试卷总体评析 2009镇江市中考英语试卷在考查内容和形式上和08年保持 相对稳定，听力和口语考试形式有所调整，由江苏省统一实行 “人机对话”考试。 卷面试题紧扣牛津初中英语教材，突出语言综合运用能力的 考查，加大考查了在具体语言环境中运用英语语言分析和解决 问题的能力。试卷难度相对稳定，难易适中，每道题干设计 科学、严谨，体现了较高的信度、效度和必要的区分度， 发挥了考试评价对教学的导向功能。命题还适度渗透了与高中 英语教学衔接的理念，对初中英语的教学起到导向作用和引领 作用。 3）选材丰富，时尚有趣； 4）突出语境，体现交际； 5）加大开放，提供个性展示平台 二、试卷内容分析 （一）、试题结构 （二）、题型评析 3）选材丰富，时尚有趣； 4）突出语境，体现交际； 5）加大开放，提供个性展示平台 09年中考英语试题结构简约合理，卷面分为七大项，由65个小题组成，共90分。其中单项选择15分，所占比重为16.7%；完形填空10分，比重为11.1%；阅读理解20分，比重为22.2%；词汇运用、短文填空和任务型阅读各10分，比重均为11.1%；书面表达15分，比重为16.7%。从以上分值可以看出，2009年镇江中考试卷结构主要包括语言知识运用、阅读理解和书面表达三大块，分值设置较合理，与全国其它课改实验区的中考命题思路趋同。 3）选材丰富，时尚有趣； 4）突出语境，体现交际； 5）加大开放，提供个性展示平台 （一）、试题结构 二、题型评析 1．单项选择题 单项选择题共15小题。这15题内容覆盖面广、重点突出，强调了对语言基础的考查。主要考查冠词、介词、形容词、副词、代词、动词时态语态、动词短语、情态动词、非谓语动词、定语从句、宾语从句、状语从句以及日常交际用语等项目的运