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维普资讯 加强毕业设计教学环节管理，提高本科人才培养质量 教 学 改革 加强毕业设计教学环节管理，提高本科人才培养质量 陈雅斓 李玉香 (西南科技大学材料科学与工程学院 四川绵阳 621010) 【摘 要】 毕业设计是大学本科教学中一项重要的实践教学环节，是学生综合素质的全面检验。本文针对如何加强毕业设计教学环节 管理、提高毕业设计质量和本科人才培养质量进行 了分析和探讨。 【关键词】 毕业设计；教学环节；质量；管理 毕业设计是本科实践教学的最后一个环节，是实现培养 目标要求 指导教师做好毕业设计环节的各项工作。 的重要培养阶段，是所学知识的深化和升华的重要过程，是学生走向社 4、配备高素质的指导教师 会前的一次大演练。加强毕业设计教学环节管理，对提高毕业设计教 在确定毕业设计指导教师时，应坚持以下准则：应有坚实的理论基 学质量和本科人才培养质量具有重要的意义 ，在当今培养富有创新精 础和较宽的知识面，主讲过专业课程两三遍以上，并多次指导毕业设 神和实践能力的人才方面尤其具有重要的作用。 计；应有较丰富的实践经验 ，指导过学生的实习环节等；原则上应具有 一 、毕业设计工作的重要作用 讲师及以上的任职资格。对于毕业设计环节的师生比偏高的情况，可 1、是基础理论及专业知识的综合训练和提高过程 以采用老带新的方法，使青年教师能上岗独立指导 ，缓解指导教师少的 本科学生通过近四年的学习，已具有一定的基础理论和专业知识， 矛盾。 通过毕业设计教学环节的训练，不仅是对本科生综合运用所学的理论 5、师生双向选择，确定毕业设计题 目 知识、专业知识进行系统设计能力的一次检验，更是培养和提高学生分 毕业设计题 目确定的时间、选题的原则、确定的方式都对毕业设计 析、解决实际工程能力的一个平台。 工作有着重要的影响。在选题时，应紧密结合专业培养方向、专业特点 2、是创新能力、工程能力的初步培养 和学生就业单位的性质，以利于增强学生的工作责任心和专业自豪感 ； 目前，学校与企业、科研等单位的产学研结合程度逐年深入，毕业 题 目应满足教学大纲要求，紧密结合生产和工程实际，设计内容要兼顾 设计中与工程实际相结合的题目越来越多，因此，为学生工程能力、创 知识的深度和广度，增强学生的适应性 ；题目要多样化 ，不应重复或雷 新能力的培养创造了良好的条件。学生在校期间，可以参于来 自生产 同，以拓宽学生的知识面；题目应尽量体现当前科学技术发展水平。题 实际中的课题，可以大大促进学生工程实践能力及创新能力的提高。 目确定后，实行师生互相选择，题目也是在指导教师的指导下由教师和 3、是生产实际知识的初步积累 学生共同确定，尽可能做到 “三满意’，即选择满意的指导教师，做 自己 毕业设计与生产实际的结合 ，为学生了解企业、生产科研环境创造 满意的课题，指导满意的学生。如我院近年来采取从第七学期中期完 了条件。不少学生在毕业设计之前，已经联系到就业单位，如一些新型 成毕业设计题目的确定，指导教师与学生见面，并指导学生利用课余时 干法水泥企业、浮法玻璃企业等 ，这部分学生可根据所联系单位具体规 间及寒假开始毕业设计的前期工作，让学生第七学期就开始介入毕业 模进行毕业设计，预先熟悉该单位的生产工艺情况，毕业后可尽快的适 设计工作。 应单位的工作性质。 6、提供物质保障，改善硬件环境 4、是写作能力、文献检索、工程制图能力等方面的训练 由于有了符合本专业实际情况的毕业设计管理制度，资料室、实验 对每一个工程技术及管理人员来说，毕业设计写作能力、文献检索 室、教研室应尽可能为毕业设计提供相关的参考资料、实验设备、器材